打造魅力田径课堂:小学田径课堂体育游戏的创新应用

田径教学在小学的体育教学中非常重要,促进了小学生的身心健康发展。不过现在我国小学田径教学内容单一,教学方法非常古板,所以小学生对田径课堂的兴趣很低,田径的成绩也不够理想。体育游戏和田径课堂相结合的实施,提高了小学生对体育活动的积极性,两者的结合提高小学田径教学的质量。

现阶段小学生心理健康问题及其教育方式解析

小学是一个人心理发展的初始阶段也是黄金阶段,孩子是祖国的花朵,要想花朵绽放的绚丽多彩,我们必须重视小学生的心理健康问题。小学阶段的教育会对孩子以后的人生产生重要的影响,所以我们不光要教孩子文化知识还要关注孩子的心理健康。小学老师要认真对待小学生的心理健康问题,出现心理问题要及时矫正。文章根据自己多年从事小学生心理问题矫正教育展开了探讨,提出了合理的措施,希望能够帮助孩子健康成长。

浅谈小学班主任班级管理的创新策略

教育发展到今天已经发生了翻天覆地的变化,作为新时代的老师,尤其是新一代孩子的班主任,在教育教学中更是赋予了全新的使命,要求班主任工作必须有了新的特色和方法,才能让学生更好地成长学习。在今天,素质教育要求我们的教育要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展,个性特长得到充分的培育。学校教育是素质教育培养的沃土,班级是学生素质教育成果的展现的舞台。因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。我从事教育教学已经二十余载,其中担任班主任也已有十几年,在这十几年的班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获。我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。

合作学习在小学语文阅读教学中的运用研究

随着素质教育的开展,小学语文的教学模式发生了很大的变革。《语文课程标准》提出“提倡在学生读书思考的基础上,通过教师的指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。让学生在阅读实践中逐步学会独立思考,学会读书”的要求。根据《语文课程标准》的内容,在语文教学中我们应该帮助学生学会思考,培养学生的创造性思维,让学生学会合作学习。

小学语文阅读与写作有效契合途径探索

随着质教育的开展,小学语文阅读模式也出现了创新式研究。通过大量的阅读与写作可以增强小学生们对世界的认知能力,在读取文字信息的同时,还能使思想得到提炼和升华,提高审美等等多方面的能力,因此,作为小学高年级的语文老师,一定要在语文阅读与写作有效契合问题上进行深入的研究和探索,找到一条适合现代小学生的成长之路,为提高他们的文学素养水平而努力。

拓展文本,培养小学语文的阅读兴趣

新课程改革之后,小学语文教学在紧抓学生基础知识的基础上,融入了许多能力教学,其中在培养学生阅读能力方面,就将增 大学生拓展文本阅读量最为一项重要教学手段,小学语文教师正在努力通过兴趣教学培养学生主动阅读拓展文本的习惯。然而,习惯的养 成不是一朝一夕间可完成的任务,小学语文教师应将该教学理念融入到长期的日常教学中,让小学生时刻将拓展阅读这件事放在心上。本 文则对拓展阅读教学的方法进行探讨,旨在为读者提供思路。

小学语文教育教学中如何做好后进生的转化工作

随着素质教育的开展,小学语文教学中如何做好后进生的转化工作,成为人们关注的焦点。当代学校教学中,后进生问题普遍存在,引发教育各界人士的关注。对于后进生老师要加强帮助和正确的指引,进而有效地转化这些学生。在小学语文教学中转化后进生是一项艰巨的工作,需要老师利用自己多年的经验和这些学生的特点来进行,从而使这些学生更好的融入到班级中。

如何在小学语文教学中进行口语交际能力的培养

随着我国的新课改在不断地完善,在小学语文阅读教学中,应该注重对小学生口语交际能力的培养,以提升学生的阅读能力,进而拓展小学生的其他基本能力。教师在实际教学中,应当注重培养学生的口语交际能力,引入新颖、有趣的教学思路,让学生融入到语文学习中。教师还要从长远的角度来教育学生,让学生在欢快的课堂氛围中学习到更多有用的知识,为学生今后走向社会夯实基础。下面就个人在语文阅读教学中遇到的各种问题,就如何提高学生口语交际能力提出几点教学策略,旨在为提高小学生的口语交际能力起到一定的指导作用。

培养小学生课外阅读的兴趣

课外阅读是语文教学的重要组成部分,是学生重要的阅读实践活动,是形成阅读能力十分重要的途径.阅读兴趣是读者以阅读活动的一种注意倾向、积极态度和喜爱程度,是持续阅读的动力之源.阅读方法的掌握与否,直接影响获取知识的质与量.教师作为学生阅读的指导者,必须对学生阅读过程的一般特点有足够的了解,并能够根据这些特点,结合学生阅读过程中表现出来的个体差异,对学生进行针对性的指导,培养学生良好的阅读兴趣,以便使学生尽快地掌握良好的阅读方法,提高阅读效果,是小学生学习的语文的主要方式和培养语文核心素养的重要途径.

培养小学生良好阅读习惯的方法探究

阅读是语文教学中不可或缺的重要组成部分,在小学阶段培养学生养成良好的阅读习惯,对学生的终身学习和终身发展具有深远的意义。阅读是教育的核心,提高阅读素养,为小学生打下可持续发展的根基。在阅读中发展学生核心素养,让学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。重点是唤醒内生力,激活想象力和创造力。学生良好阅读习惯的培养,从“激发阅读兴趣;指导阅读方法;激励评价机制;拓展阅读空间”四个方面着手。

小学语文教学中如何进行创造教学

综观小语课堂教学现状,存在的问题之一是课堂无生气,学生无兴趣。那么,如何把创造教育思想渗透于语文教学之中,使课堂教学变得有滋有味,充满活力呢?转变语文教育观念是前提,创设宽松和谐的学习环境是保证,培养学生的“问题”意识是关键。

在小学语文教学中进行德育教育的方法浅谈

在实施高质量教育的过程中,德育是一个非常重要的组成部分,通过小学语文教育渗透德育是十分必要的。目前,中国小学教育中德育的渗透具有逐步发展的特点。同时,还有一种现象,即在不重视小学生德育的情况下,不能充分发挥中小学教育渗透德育的作用。为此,本文提出通过小学课堂和课外活动提高道德教育,在掌握汉语知识的同时提高自我发展能力。

培养核心素养——构建小学语文有效课堂

在素质教育蓬勃发展的当下,小学语文课堂构建的方式多样且多变。语文教师要不断提高学生学习语文的积极性,提高学习语文的水平,为其未来的学习发展打下坚实的基础。本文结合笔者语文教学经验,对该论题进行深入阐述。

小学语文作文教学中素材的有效积累

对于当前的小学语文作文教学来说,关键是要引导学生实现习作素材的有效积累。而素材的积累和生活具有非常紧密的关联,由此校园生活便成为小学生进行素材积累的关键载体。本文以小学语文教学为例,探讨小学语文作文教学中素材积累的途径。

“心”视角下小学班主任班级管理研究

小学生教育是基础教育,也是每一个公民接受教育的起点。这个阶段教育很重要,关系到人的一生,自然也关系到社会的进步和发展。作为班级管理的主要负责人班主任必须认真对待,严格要求自己,努力给学生创造一个舒适班集体,使学生心情舒畅地学习。

谈如何让生活化点缀小学科学教学

随着社会科学技术的高速发展,全国上下都把科学作为核心教程,从课程标准、教材、教法等方面进行一系列的改革。科学来源于生活,贴近生活,散发着生活气息。科学课程最基本的特点就是从儿童身边的自然事物开始学习,以形成对自然进行探究的态度、技能、和获取关于自然的知识。回顾课堂,虽然可能并不精彩,但却是孩子们自发学习,自主探究,亲自体验的过程。孩子们的科学兴趣在这样的场景中被激活,这才是有效、有意义的学习。那么如何把科学课的教学真正贴近自然、贴近经验、贴近生活、渗透于生活中的每一个角落?

情景教学法在小学数学教学中的应用探究

教育问题在当今社会中越来越受到重视,人们对教学质量的要求也逐渐增高。现如今的小学教育不仅要传授学生基本的知识,还要锻炼学生能力,进行一部分的情感教育。所以现在的小学数学对教学方式进行了创新,开展了一系列的情境教学方法,让小学生更加积极地参与到课堂学习中来,达到学以致用。

小学生(高段)课外阅读习惯和兴趣的培养

在目前的小学教学过程中对于学生的课外阅读习惯以及学生自身学习兴趣的培养是越来越重视,这也对培养学生良好的语文素质以及思维逻辑性有一定的作用。同时,通过培养学生良好的课外阅读习惯以及学习兴趣能够为学生日后的语文学习打下坚实的基础,能够培养学生扎实的语文功底。因此,本文就从小学(高段)课外阅读习惯和兴趣的培养进行一定的研究分析,提出有建设性意见的措施。

学生作文精益求精修改策略探究

文章的修改,从某种意义上说贯穿于整个写作过程中,如材料的选择、中心的提炼、语言文字的运用等。从“打腹稿”直到最终完成,都在不断修改中。而要写成一篇好文章,只有经过反反复复的修改,才能精益求精,不断提高。由此可见,修改不仅作文的一个重要组成部分,而且是写好作文的一个不可缺少的重要步骤。

创新教学 浅谈问题教学法

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达不竭的动力。”“一个没有创新能力的民族,难以屹立于民族之林。”这些讲话精 神为我国的素质教育,教育改革指出了十分明确的方向。教育不仅使学生掌握知识,发展智力,更应该发展学生的创造思维,提高学生运 用知识意识,培养创新精神和实践能力。