对话校长:教育在追求质量与效益中生长

《今日教育》：未来十年，中国教育要走上内涵式发展道路，学校作为国家教育责任最基础的承载体，将面临怎样的机遇与挑战？

对体院非游泳专业学生游泳兴趣的探讨

该文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、资料统计分析法等研究方法,以体院非游泳专业学生对游泳的兴趣为主要研讨对象,提出一些提高学生游泳兴趣的一些方法。希望可以对体院的游泳运动开展提供一些帮助,也丰富学生的课余文化生活。

数学教学应与生产实际相结合

数学教学的目的就是为了更好的解决市级问题，但是培养学生的分析和解决实际问题的能力仅仅靠课堂教学是不够的，必须要有实践、培养学生的创新意识和实践能力是数学教学的一个重要目的和一条基本原则．要使学生学会提出问题并明确探究方向，能够运用已有的知识进行交流．并将实际问题抽象为数学问题，就必须建立数学模型．从而形成比较完整的数学知识结构。

语文课堂教学结构改革与质量提升——《再别康桥》目标教学体系例说与思辩

如何建立科学合理高效的目标教学体系,如何创新目标教学的理念并与新课程标准要求及当代教育需要对接,是改变语文教学"少慢差费"现状的重大课题。目标教学理论体系涵盖目标确认、链接、传输、核定四个子系统,子系统的正确运行与操作决定着师生地位的嬗变和学习方式的变革,是语文课堂教学结构改革的杠杆与语文教学质量提升的引擎。

浅谈如何做好学校图书管理工作

图书馆是人们获取知识的宝库,是学校教育工作不可缺少的一个组成部分,是学校的情报资料中心,是为学校教育、教学和教育研究服务的教育部门,如何做好学校图书管理工作,更好的为教育教学服务,是我们要重点思考的问题。下面我结合自己的实际工作经验,对如何做好学校图书管理工作进行探究。

数学教学的关键是恰当的教学方法

高中数学是一门基础学科．数学思维主要依靠理论抽象的逻辑思维．培养思维品质应在解决问题的思维过程中进行。我就高中数学教材和大纲的要求．结合本人多年在高中数学教学、教研实践中如何实现“高效低负”的体会．认为教学活动中应做好以下四个方面的工作。

教师要精心安排英语教学内容

英语，成了一门世界通用的非常重要的交际语言，显然，那种以翻译为主，块块教学重在教师传授语言知识的传统的教学法不能适应社会的发展，那么用课文引路，以学生为中心，创设情景，平等地、积极地开发学生与教师、学生与学生的关系的教学交流过程，实际上是交际的最高形式自由交际活动的第一步。这个教学过程：以非实际的形式为中心（即课文的语言疏通）。向交际的以内容为中心的实用性靠近的过程是实现教学目标的重要过程，其目的是为了把学生培养成具有较高的综合语言能力的人才。这也是符合现代化建设对人才培养的要求的。

教给学生灵活的方法学习生物

在高中生物的学习过程中．好多的理论需要学生记忆．这正是许多学生最“头疼”的事情．甚至有些学生冈此而下脆放弃“生物”这门学科。所以．在生物课教学过程中注重培养学生正确的记忆方法是非常必要的。本文对高中生物教学中如何使学生掌握记忆方法，以便快速、准确地记忆知识，提高生物学的学习效率进行了初步的探讨。

浅谈怎样快速适应高中数学教学

学生有初中升入高中，刚开始对数学不适应是正常的，都有一个过程，学好高中数学，不仅能为高考打好基础，同时也有助于物理、化学等学科的学习。那么，面对着全新的教材和学习环境，高一新生应如何学好数学呢？高中数学与初中数学有何不同？难易程度如何？怎样才能更好地学好数学？

怎样让学生成为成功者

曾经有位教育家说过．教育的任务不仅仅是教会受教育者多少知识和本领．教育最基本的任务是教他们去发现生活世界中的“真”、“善”、“美”，教他们用一颗真诚的心去热爱礼会，理解他人，关爱生命。下面我就在生物教学中如何培养学生积极健康的情感，促使他们的身心全面发展，谈一谈自己的体会。

生物教学要稳步推进

学习是一个循序渐进的过程．教学不能无视学生的原来经验而另起炉灶，从外部装进新知识。根据现行的中学生物学教材编排情况、教学实施情况、人们的认识等主、客观方面的诸多因素．我认为在生物学教学中应该更多地利用“意义建构”来达成新课标理念的实现。以下是一些促进“意义建构”的教学策略。

高中英语教学中小组合作学习的重要性与应用

平庸的教师讲述,好的教师解释,优秀的教师示范,智慧的教师启发。教师之为教,不在全盘授予,在于给与方法,帮助学生克服学习上的困难,保持积极的学习态度。倡导自主、合作、探究学习是实现学生学习方式转变的一种重要手段,学生在学中学会合作,学会创新,教师在教学中谋求探索,不断创新,新课程标准便得以践行。

构建现代学校管理制度章程模式的实践研究

现代学校制度建设的章程统领模式,是指通过制定学校章程,对学校办学自主权、内部治理结构和运行体制机制等重要事项做出规定,并以之为基础,建立健全学校规章制度体系,完善体制机制,明晰权力权利,优化学校文化,实现学校治理现代化。

新媒体环境下高校思想政治课实效机制的架构

新媒体环境下高校思想政治课面临的新机遇和新挑战给思想政治课教学提出了更高的要求，高校思想政治课堂只有从教学理念、师资队伍、教学手段、教材体系、新媒体网络等多层次、全方位、多维度进行架构，才能不断提高思想政治教育的实效性。

语文教学与逻辑思维训练

教育更多地在关注教材的知识结构、文本的情感体验,不注重逻辑思维的训练,从而造成学生逻辑思维能力不足,缺失自我判断,影响未来的生活。为此,我们要根据语文教学的特点,充分利用思维导图、作品解读、语言表达等一切手段来训练学生的逻辑思维,让学生成为一个能生活、会生活的"全面发展的人。"

高中英语阅读教学模式优化初探

一、新课程理念 《高中英语新课程标准》体现了素质教育的宗旨，体现了“以学生发展为本”、“以培养自主创新精神与实践能力为核心”的教育理念，着重强调改变学生的学习方式和培养学生的自主学习能力。高中新课标倡导在加强对学生综合语言运用能力培养的同时，注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，以及用英语进行思维和表达的能力，倡导任务型学习、合作性学习、探究性学习、自主性学习等参与性和过程性的语言学习方式。

基于高考英语阅读理解的教学尝试

教学设计 学习内容： 2011高考阅读理解B篇 学习目标： 一、语言技能目标 能进一步强化基于“语篇”的内容图式、语言图式的阅读能力。

浅谈“探究式教学”在初中思想品德课中的意义及运用策略

“探究式教学”是学生探究学习的一种开放性的教学方法，改变了教师的教学方式和学生的学习方式，对推进思想政治课的教学改革产生了重影响。思想政治课运用“探究式教学”，对于改进初中思想品德课教学，提高课堂教学效率具有十分重的意义，实施策略主有：巧设起始情境，激发探究兴趣；增强问题意识，推动自主探究；组织课堂讨论，引导合作探究；课内延伸课外，拓展探究空间。

浅谈记叙文写作

一、记叙文分类;二、记叙文写作应注意的几个问题。