重庆土家族巫文化初探

巫文化出现早,以神治病,流传很广,对道教的形成有重要作用。在巫文化基础上产生了土家族独特的“土医”,对民族文化、民风民俗、民族心理素质之影响不可忽视。

初中化学教学中实施游戏化教学的策略研究

新课程的理念区别于以往课程实施中过于强调接受学习、机械式重复训练的教学方式，注重培养学生主动参与、交流合作的能力。在初中化学教学应用游戏法教学可以培养学生主动学习的能力。本文分析了在初中化学教学中实施游戏化教学昀教学策略。

探讨提高初中语文阅读教学有效性的策略

阅读教学在整个初中语文教学中占有重要地位,其中包括了现代文阅读,文言文与古诗词的阅读鉴赏,学生可以通过阅读来获得与理解语文知识,来加强对语文词汇的积累,培养学生的语感和写作能力。因此,作为一名初中语文教师,要思考应该如何采取教学方法,引导学生可以探究、创造、有情感的进行文本阅读,从而提升初中语文阅读教学的有效性,进而促进学生的全面发展。

基于“雨课堂”的《计算机应用基础》教学改革研究

计算机应用基础教学旨在培养大学生计算机基础知识和操作技能及信息素养,现高职院校计算机基础课程教学普遍存在学生计算机水平参差不齐、教师信息化手段应用不足、教师职业教育理念欠缺、教学环境设计缺乏,拟采用“雨课堂”从“课前-课上-课后”三阶段实施计算机应用基础混合式教学改革,经使用取得较好教学效果。

初中地理教学与学生创新思维培养探讨

在知识信息时代,培养具有创新思维能力的人才是基础教育的主要目标之一。地理学科是一门综合性很强的学科。在中学地理教学中,创新教育应包括三方面的内容,即培养学生的创新意识,增强学生的创新能力及健全学生的创新思维,而创新思维能力是创新能力的核心。孔子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆。"可见思维在学习中的重要性。那么如何在地理课堂教学中培养学生创新思维能力?一、突破思维定势。

初中体育教育教学方法初探

体育是一门以身体练习为主要手段,以健康知识、技能和方法为主要学习内容,以增进学生健康为目的的必修课程。初中体育教育是教与学的过程,也是师生完成教学目标的合作过程,是师生教与学的和谐统一过程。这一过程包括师生之间积极互动,交融了教师的情感品质、良好的师生关系以及教师教育观念等各方面的元素,师生共同合作、共同创新、共同进步、共同完成教学目标。

创设物理情境构建高效课堂

建构主义认为,知识与能力的获得不在于他人的直接传授,而在于学习者积极主动的建构。这是对传统灌输式教学的挑战,灌输式教学忽视学生的主体地位,压抑学生的个性,不利于学生学习积极性的调动。新课改倡导自主、合作、探究的学习方式,注重学生对知识的主动建构.要调动学生的积极性,情境教学是一种有效的途径。物理是初中阶段的一门必修课,创设好的物理教学情境,对激发学生兴趣,调动学生的积极性,提高教学效率起重要作用。因此,初中物理教师要深入理解新课改,结合教学内容和学生实际创设适宜的教学情境,引导学生主动获取知识,提高能力,发展智力。

融合信息技术,提升数学教学效率的策略

随着科学技术的飞速发展,信息技术的普及,以及计算机技术进入教育领域,并逐渐深入课堂。初中数学对于学生而言是一门较为难学的学科,加之教师采用传统教学法,更加深了学生的学习厌烦度,不利于数学课堂教学质量的提升。将信息技术引入课堂中,可以有效解决教师、学生头疼的问题,可以协助教师对学生展开全新的教学模式,丰富课堂内容,充分展示数学内容及内涵,活跃课堂氛围,能有效提高初中生的学习兴趣,有助于激发学生学习热情,对于提高初中数学教学效率有着重要意义。

浅谈初中英语教学中学生自主学习能力的培养

随着教育教学改革的深入发展,越来越重视培养学生自主学习能力。在初中英语教学中培养学生自主学习能力起着举足轻重作用,具备这种能力的学生,不仅可以提高自身的成绩,而且还可以将自主学习应用到未来的学习生涯中。对于初中时期来说,是培养自主学习能力的最佳时期,以便为以后打下坚实的学习基础。

浅谈初中音乐课堂教学的认识与思考

一、音乐课堂对学生能力的提升1.情感感知能力。音乐是情感的艺术,是人类感情的一种表达方式,因此,在初中音乐课堂上要着重的培养学生的情感感知能力,通过让他们欣赏音乐作品,真实的感受到词曲作者的感情。要注重音乐感知方面的训练,通过练习让学生提升听觉、视觉以及歌唱技巧的能力。总之,音乐课堂要兼顾欣赏与训练,作为教师,应该以学生为主导,放手让学生进行独立的视听训练。

初中英语写作教学策略初探

随着当今时代的发展和进步,英语作为全球通用语言之一,其在学生学习和生活中应用愈发普遍,且已然成为人才竞争力的重要一环,而写作是英语中一项重要教学内容,它不仅是检测学生学习情况的一种手段,也是学生英语综合运用能力的体现,扎实的写作能力是提高学生英语学习能力的重要因素,为此,写作教学历来是教师重视的部分。作为初中英语教师,我们应积极采用多样化的教学策略和手段来改善写作教学,以此来提高学生的写作能力,为学生英语综合能力的发展奠定基础。

初中英语兴趣教学策略和方法

处于青春期、叛逆期的很多初中学生,普遍具有更强的个性特质,其更喜欢按照自己最擅长的方式、最热爱的途径来学英语、用英语,以获得发展需要的满足与认知能力的提升。这使得初中英语教学中加强对学生学习兴趣的培养,显得尤为重要。而且,只有以浓厚的兴趣为驱动,学生参与课堂教学活动的积极性、主动性、自觉性将会更加迫切,其英语学习发展需要也会得到全面满足,更利于学生认知潜能的激活与发展夙愿的释放。因此,教师在落实初中英语教学指导时,应该以学生实际为基础,结合具体教学内容与预期教学目标,充分渗透对于学生英语学习兴趣的培养,以促使学生在多元性、丰富性、趣味性认知体验中感知英语之魅力,领悟英语之价值,在属于自己的认知视域内高效学习英语知识,逐步提升自身综合素养。为确保初中英语教学效能提升,学生英语认知发展实现而提供助力,铺设路径。

浅析提高初中数学教学有效性的策略

在当前教育改革不断发展的今天,给课堂教学也带来了深刻地变化,如何提高课堂教学的有效性受到了广大教育工作者的共同关注。初中数学作为学生学习数学承上启下的关键性阶段,其教学效果的好坏直接影响着学生今后的深入学习和发展。因此,我们教师在教学中一定要重视对教学有效性问题的研究,通过积极探寻有效的教学策略来激发学生的学习兴趣,帮助学生真正学会并深化对数学知识的理解,从而使得学生的学习效果得以大大提高,进而实现初中数学教学有效性的提高。

初中生物教学中学生探究能力的培养

生物学属于自然科学,同学生的日常生活联系密切,学生对生物学知识兴趣浓厚。在初中生物教学中,教师不仅应传授学生相关的生物知识,同时应注重培养学生的探究能力,有效提高学生的科学素养。那么,在初中生物学教学中如何培养学生自主探究能力呢?我在教学实践中,根据初中学生的心理特点,在生物学教学中作了以下几点尝试。

初中英语分层教学探讨

随着新课改的不断深入发展,基于分层理念的教学法广泛的应用到了各个阶段的教学活动中,特别是在初中英语教学中,通过对于分层教学法的有效应用,可以提高学生参与度,促进不同层次学生参与学习,提高各个基础学生的学习成绩,提高学生学习英语的整体热情。基于此,我们必须从学生的实际情况出发,实施分层教学,满足不同情况的需求,使每个学生都得到适当的发展,进而保障课堂教学质量。

核心素养背景下初中物理教学策略

随着教育教学理念的创新变革,当前实现学科教学从知识技能为重点转为学科核心素养为核心已经成为大势所趋的。物理是一门严谨的自然学科,探索物质世界的神奇与奥秘;同时,物理也是一门贴近生活的学科,能够帮助同学认识身边的物理现象,解决生活中的实际问题。物理,对于初中生是一门全新的挑战,学好物理也是为将来的高中打下坚实的基础。本文通过阐述初中物理核心素养的构成,探究初中物理教学的有效策略。

初中信息技术课堂有效教学的思考

信息技术课是一门新兴的学科,而且是一门实践性和操作性都很强的学科。随着科学技术的飞速发展,现代信息技术与人们生活的联系越来越密切,面对全国普及信息技术教育形势,搞好信息技术教学工作,提高课堂教学有效性,已成为我们信息技术教师刻不容缓的任务。

信息技术在初中物理教学中的应用思考

在初中阶段的教学中,物理作为一门理论性较强的学科,很多知识点是比较抽象的,直接讲解可能不能很好的让学生理解,但是信息技术可以很好的弥补这一方面的劣势,信息技术可以通过一系列的手段,将抽象的知识点具体化,枯燥的理论变得生动有趣,学生们可以大幅的降低学习过程中的枯燥感,更加积极主动的去接受去学习。基于此,本文将针对信息技术在初中物理教学中的有效应用展开分析。

浅谈初中道德与法治的生活化教学

对于初中生而言,道德与法治是一门十分关键的课程,这门课程对于学生整体思想素质的养成有很大的帮助,且有着非凡的教育意义。初中道德与法治教学与学生的实际生活有着密切联系,利用生活化教学模式,重新构建初中道德与法治课堂,丰富学生的道德与法治知识,培养学生的道德意识与法治观念,对于当代初中学生整体素质的提高十分重要。鉴于此,本文首先分析了初中道德与法治生活化教学的意义,再根据课堂实践提出了几点初中道德与法治教学中生活化教学的策略。

信息技术与初中语文教学整合研究

随着社会经济的迅速发展,科技的不断进步,信息技术已经被广泛应用到了多个领域中。在现阶段的初中语文教学过程中,将信息技术和语文学科教学两者相整合是初中教学改革的主要发展方向,我们教师要通过先进的信息科学技术向学生传递知识,把最新的技术引入课堂,让学生从古板的教学模式中解脱出来。本文我结合自身教学实践,就信息技术与初中语文教学的有效整合展开了探究。