语言训练在小学语文教学中的应用

语言训练在小学语文的教学中占有非常重要的地位,但是就目前而言,语言训练的理论认识虽然得到了很大程度的提升,而且操作方法也在不断完善,可效果还是不理想,还是存在很多的不足之处。接下来,本文将结合小学语文教学中针对于语言训练存在的不足之处,探讨实现语言训练在小学语文教学中的应用的方法以及对策。

浅析小学数学核心素养的构成要素

随着新课程的改革和创新,在小学阶段就注重培养学生的综合素养尤为重要,小学数学作为一门基础学科必须适当拓展外部知 识,能够提高学生的思维创新能力和实践探究能力。因此,教育机构要明确小学数学核心素养的构成要素,其主要构成要素包括多方面内 容,教师不断积累数学教学经验,充分发挥学生的主体地位,有利于促进学生的全面发展。本文对小学数学核心素养的基本内涵及主要构 成要素进行了深入分析,为复杂知识的引入奠定了基础条件。

论小学数学教学中数学思想方法之渗透

小学数学教育随着素质教育的推进发展面临着诸多挑战,学生不仅需要掌握数学基础知识,而且具备相关的数学思想方法尤为关键。小学是奠基阶段,数学的重要性不言而喻,本文从分析小学的数学思想入手,分析了小学教学中渗透数学思想的重要性,在此基础上探析数学思想在小学数学中的有效渗透策略。

小学语文阅读教学中创造性思维的培养探析

随着社会经济的快速发展,我国教育行业也不断发展与创新。现代教育工作者应把更多的关注点放在学生能力的发展,对于小学生来说,创造思维是极其重要的一种能力,只有学生富有创造性,我们这个国家才会在未来前进的道路上不断有新的东西出来,与此同时,创造思维也是促进学生全面发展的重要一环。对于语文教学来说,一线小学语文教师可以将创造性思维的锻炼放在阅读教学中去实现。这样一来不仅可以提高教师的教学效果,还会让学生在创造思考中感受到学习的乐趣。所以,寻找小学语文阅读教学创造性思维培养的策略就显得尤为重要。分析了我国小学语文课堂阅读教学中存在的不足,思考了培养学生创造性思维的意义,探讨了小学语文阅读教学创造性思维的培养策略,希望可以对大家起到帮助作用。

贴近实际生活,培养小学生数学学习兴趣和应用能力

数学的本质是用来实际应用的,所以教学要融入生活,从生活的不同方面开展,这样不仅可提升学生的学习兴趣,也能增进学生对数学知识点的理解能力,潜移默化中提升了学生的实际应用能力。本文从实际教学中展开培养学生数学应用能力的论述。

小学管理的德育及安全管理探讨

小学管理工作顾名思义就是对小学学校日常运行的教学活动进行管理的工作,其工作目的便是规范小学的日常教学活动,可以保证小学教学活动高质量地开展。传统的小学管理工作因其教条化和死板的缺陷已经难以适应如今的小学教学环境,由此,有必要对其进行进一步的改变——在原来管理方式的基础上,将“德育”和“以人为本”两个新元素融入进去,消除学校中潜藏的安全问题,为学生们创造一个安全舒适的学习环境,完成小学管理工作的目标。

试论小学数学合作学习的有效性分析

文章从利用合作方法开展小学数学教学的原理,关于小学数学合作学习效果不明显的分析,小学数学学科课程中的合作学习策略三方面来分析。

小学语文教学中学生口语交际能力的训练和培养

随着新课改的不断实施,我国的教育水平也有了很大的提高。现代社会需要更多综合性人才,而口语表达能力作为人才的必备技能更是培养的重点。只有具备良好的口头表达能力,才能保证表达自己的想法,自然地与他人沟通,更好地与人合作,可以说口语交际能力是现代社会中公民必不可少的能力之一。小学是语言学习启蒙的重要阶段,小学生正处于语言学习的敏感时期,如果此时通过有效的教学策略培养他们的口语交际能力,往往会得到事半功倍的效果。那么,培养学生口语表达能力的有效策略是什么呢?

注重提高教育艺术 激发学习数学的兴趣

数学是逻辑性和系统性很强的学科.小学数学是学生掌握数学算术和空间基础知识,并为中学学习打好基础的重要阶段,而小学生所处的年龄决定了他们以形象直观思维为主的思维模式.纯粹的知识教授会把数学课变得枯燥乏味.有了兴趣,学生才能积极地游弋于数学知识的海洋,才能品味学习数学的情趣,才会有展示自我数学能力的欲望.

自主学习让语文课堂绽放别样精彩

作为一名新时代的教师，怎样改进教学方法，在教学过程中培养学生的自主学习能力，让小学语文课堂绽放别样精彩是一项很重要的任务。从三个方面阐述了自主学习让小学语文课堂绽放别样精彩：激发学生的自主学习意识；给学生提供自主学习的机会；培养学生的自我监测能力。