浅论素质与素质教育

在当前的转变教育思想和教育观念的大讨论中,素质教育是一个热门话题。但是由于人们对素质的涵义界定不清,因而对素质教育也就产生了不同的理解,形成了不同的观点,概括起来主要有: 1、素质教育就是教会学生如何做人,如何处事,如何做学问的教育。 2、素质教育就是专业教育加人文社会科学教育、艺术教育。

关于我校教学管理新体制的构想

为了建立起适应社会主义市场经济体制、规范灵活的教学运行机制,提高我校的培养质量和办学效益,按照“学校宏观调控,系科微观搞活;责权重心下移,条件任务包干”的校内体改基本思路,对我校教学管理新体制作如下构想。其中着重解决办学职责和办学经费的划分问题;工作规范和权限的调整,由相应部门具体拟订。所涉及的数量关系,应在仔细论证的基础上予以落实。

略论师范院校历史教学论学科结构的优化

本文从历史教学论学科性质和培养目标出发 ,分析高师政史专业教学计划中历史教学论课程的弊端 ,论述了历史教学论学科结构优化的理论依据、原则。