关于重庆师专“两课”教学情况的调查报告

重庆师专社科部以无记名问卷回答的方式对学生学习“两课”的情况及学生对“两课”教师的工作态度、教学态度及效果在全校近半数的学生中进行了调查，列出了学生反馈的信息，并据此提出了几点看法，可作为指导“两课”工作和进行“两课”教学的参考。

试论邓小平人权标准的一贯性

全国人民是人权的主体 ;讲人权要把国家主权放在第一位 ;强调经济是人权内容中最基本的权利 ;只有维护和保持国家的稳定才能保障人权 ,是邓小平人权的一贯标准。

高校图书馆的育人功能与大学生读书活动

本文论述了“以书育人”是高等学校图书馆的主要功能和图书馆开展大学生读书活动、发挥育人功能的有利条件，指出了开展大学生读书活动，发挥高等学校图书馆育人功能的有效途径。

邓小平民主法制人权建设思想探论

邓小平认为，我国进入社会主义现代化建设新时期后必须大力加强社会主义民主法制人权建设。社会主义民主是社会主义法制的前提和基础，社会主义法制是社会主义民主的体现和保障。坚持党的领导和人民民主专政有机结合、进行民主法制的制度化法律化建设、建立一套强有力的监督机制等是加强民主法制建设、保障人权的主要途径。

牢牢把握先进文化的前进方向 大力推进有中国特色的社会主义文化建设——学习江泽民同志“三个代表”重要思想的体会

“三个代表”是我党的执政之基 ,力量之泉 ,立党之本。本文就先进文化含义、坚持“先进文化前进方向”的迫切性和怎样坚持“先进文化发展方向”

简析西方近现代思想政治教育观及其人学基础

本文分别对资产阶级政治思想启蒙与形成时期、资产阶级政治思想的嬗变时间、现代人本主义教育思潮时期的思想政治教育观及其人学基础作了综述性分析。

产权制度改革与建立现代企业制度

消除国有制经济的弊端，增强国有资产的运营效率和整个国民经济活力的关键是：改革产权制度，明晰产权，尽快建立现代企业制度。

试论邓小平政治体制改革思想

政治体制改革是邓小平理论的重要组成部分。邓小平系统总结了建国以来党和国家领导体制建设方面的经验教训，分析了政治体制现存的弊端及其产生的原因，对政治体制改革的方向、目标、内容、原则和方法等一系列问题作了全面论述，确立了我国政治体制改革的基本指导思想。这对于我国社会主义改革开放和现代化建设事业的顺利进行和健康发展，具有重要的理论意义和实践意义。

浅议毛泽东邓小平对实事求是思想的贡献

实事求是是中国共产党的思想路线。作为中国共产党第一代和第二代领导集体核心的毛泽东、邓小平对实事求是思想都做出了巨大的贡献。本文就以此为主题，对两人的贡献作一个简单的论述。