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激情诱趣——浅谈幼儿音乐教育之宗旨
1
作者
张驰
《今日教育(当代幼教)》
2006年第2期45-46,共2页
“言为心生,乐由情起”,是说音乐是由情感引起的。“情”便是音乐的“灵魂”,幼儿概莫例外。这种“情”,牵动着无数颗童心,使之受到美的熏陶。因此教师在教学过程中,应以自己的情感之手去拨动幼儿情感的琴弦,使之产生共鸣。这样...
“言为心生,乐由情起”,是说音乐是由情感引起的。“情”便是音乐的“灵魂”,幼儿概莫例外。这种“情”,牵动着无数颗童心,使之受到美的熏陶。因此教师在教学过程中,应以自己的情感之手去拨动幼儿情感的琴弦,使之产生共鸣。这样才能融洽、愉快地激发幼儿初步的“感受美、表现美”的任务。而“感受和表现”,是音乐教育的宗旨,音乐教育最终应放在“情趣”二字上,即“激情诱趣”。
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关键词
音乐教育
幼儿
宗旨
激情
“灵魂”
教学过程
“情趣”
“情”
感受美
情感
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题名
激情诱趣——浅谈幼儿音乐教育之宗旨
1
作者
张驰
机构
重庆师大附幼
出处
《今日教育(当代幼教)》
2006年第2期45-46,共2页
文摘
“言为心生,乐由情起”,是说音乐是由情感引起的。“情”便是音乐的“灵魂”,幼儿概莫例外。这种“情”,牵动着无数颗童心,使之受到美的熏陶。因此教师在教学过程中,应以自己的情感之手去拨动幼儿情感的琴弦,使之产生共鸣。这样才能融洽、愉快地激发幼儿初步的“感受美、表现美”的任务。而“感受和表现”,是音乐教育的宗旨,音乐教育最终应放在“情趣”二字上,即“激情诱趣”。
关键词
音乐教育
幼儿
宗旨
激情
“灵魂”
教学过程
“情趣”
“情”
感受美
情感
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
激情诱趣——浅谈幼儿音乐教育之宗旨
张驰
《今日教育(当代幼教)》
2006
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