特殊教育专业师范生职业价值观对学习投入的影响:职业定向的中介效应——以重庆师范大学为例

为探究特殊教育专业师范生的职业价值观、职业定向及学习投入之间的关系,采用问卷调查法对235名特殊教育师范生进行调查。结果显示,特殊教育专业师范生的职业价值观、职业定向、学习投入均处于中等偏上水平;职业价值观、职业定向、学习投入的部分子因子在年级、家庭所在地、专业选择方式及见习经历等人口学变量上存在显著性差异;职业价值观、职业定向、学习投入之间均呈显著正相关,职业价值观对特殊教育专业师范生的学习投入有显著的直接效应,职业定向在职业价值观与学习投入之间起中介效应,职业价值观对职业定向和学习投入有显著的预测作用。

空乘专业学生志愿服务育人功能的实践路径——以重庆师范大学为例

以重庆师范大学空乘专业为例,通过分析该校空乘专业学生的育人现状,发现志愿服务有助于该专业学生思想品德塑造、理论学习深化、促进身心健康、丰富内心世界与审美情操,以及树立正确劳动观的功能。由此,进一步提炼出“两横五纵归一”志愿服务育人模式,从强化德育效果、明确智育目标、丰富体育内容、健全美育体系、扩宽劳育途径等五个方面,提出了志愿服务对空乘专业学生育人功能实现的有效路径,从而助力培养出德智体美劳全面发展的高质量空中乘务人才。

小学创新型人才培养模式的数字教育实践——以重庆师范大学附属实验小学为例

小学阶段运用国家智慧教育公共服务平台,推动数字教学、数字评价、数字管理三维联动,开展小学阶段创新型人才培养方式的精准化、多元化、场域化探索。

重庆师范大学学生生殖健康KAP调查

目的了解大学生生殖健康KAP(知识、态度、行为)的现状,为开展性教育、生殖保健提供依据。方法抽取重庆师范大学一年级文科专业930名大学生进行问卷调查。结果接受过性知识教育的学生占56.88%,接受过艾滋病知识教育的学生占50.43%,95.59%的大学生认为性健康教育课很有必要、学校和家庭在性教育方面存在不足;近50%的大学生对性问题持开放态度,男生高于女生(P<0.01)。结论重庆师范大学学生生殖健康知识相对不足,需加强健康教育。

基于“翻转+对分”混合式转动课堂的“昆虫毒理学”课程教学改革研究——以重庆师范大学森林保护专业为例

“昆虫毒理学”是农林高校森林保护专业及相关专业领域的拓展课程,也是重庆师范大学生命科学学院森林保护专业的专业选修课程。对“昆虫毒理学”课程的学习可为森林保护专业的学生日后在此方向继续深造或就业奠定基础,对该专业学生的发展意义极大,但其在教学过程中仍然存在诸多问题。文章根据“昆虫毒理学”的课程特点,结合新时代下的翻转课堂、对分课堂与转动课堂的教学理念,通过对课前预习、课堂教学、课后作业、考核方式等进行思考、分析、总结,提出了与教学课程相对应的改革举措,以期解决本课程目前所存在的教学问题,并改善教学效果,提高学生对本课程的学习兴趣,培养学生自主学习、独立思考、合作交流、探索新知的能力。

PDFHTML阅读XML下载导出引用引用提醒“森林生态学”的教学改革研究——以重庆师范大学森林保护专业为例

“森林生态学”是高等农林院校林学等相关专业的核心课程,是一门涉及生物学科、环境学科和森林经营学科等交叉学科的专业基础课,同时也是重庆师范大学生命科学学院森林保护专业的必修课。该专业的发展有利于充分发挥生态学在我国林业生产实践以及生态文明建设中的重要作用。“森林生态学”是一门集理论性、应用性、实践性和综合性于一体的专业基础课,但在实际教学过程中,大量理论知识的传授与学生实际接纳吸收的知识存在偏差,传统的教学方式不能适应现代教学模式和当代学生的学习需求。文中针对“森林生态学”的课程性质特征和重庆师范大学生命科学学院森林保护专业人才培养方案的要求,提出了对“森林生态学”课程教学、实验实践、考核评价方式、教学内容等方面反思和调整,分别提出了相应的教学改革措施,希望能改善该课程的教学效果,为培养一批林业生产实践的应用性技术人才提供新思路。

鸟类多样性观察——重庆师范大学大学城校区(连载一)

【目的】观察、记录重庆师范大学大学城校区的鸟类多样性,为相关专业的就地实践以及校园科学传播提供基础数据。【方法】采用样线法和样点法对校园内不同生境的鸟类进行实地观察和记录,并根据观察到的鸟类形态、声音、行为以及生境等特点对鸟类物种进行识别。【结果】共记录重庆师范大学大学城校区鸟类14目39科64种,涵盖六种鸟类生态类群。从栖息生境看,林鸟占主体,林鸟中又以雀形目居多;多数鸟为重庆市分布的常见鸟类,留鸟与夏候鸟占校园鸟类总数的93.8%;生境类型以林地、生活区和人工水域为主,多数鸟类生境类型单一;国家二级保护鸟类一种,中国特有鸟类两种。【结论】文章对重庆师范大学大学城校区鸟类多样性进行了观察,提供了鸟类名录,并结合种类组成、生境等信息分析讨论了校园鸟类的分布现状,提出了保护建议,为生物相关专业师生就地实践以及校园科学传播、校园鸟类多样性保护提供了一定依据。

群青·创生“美丽乡村”——重庆师范大学美术学院服务乡村振兴学生毕业设计作品选登

重庆师范大学美术学院作为重庆市重点综合性院校的美术学院,一直秉承服务地方经济发展、文化繁荣的理念。近年来,学院在专业建设、科学研究和人才培养等方面积极响应国家乡村振兴战略,发挥学院的专业优势和人才优势,不仅全面参与了重庆市委宜传部、重庆市教委等多部门推动的“十校结百村艺术美乡村”项目,更是将乡村振兴、社区改造、非遗传承、区域农产品吊牌与包装设计、红色文创产品设计等专业实践和社会服务,在“教学植入、设计介入、艺术深入”的理念指导下,将课程延伸到广阔天地,将教学融入实践项目,将艺术创作和科学研究导向社会需要解决的实际问题,取得了令人振奋的教学成果。

书库调整之解决方案——以重庆师范大学图书馆为例

书库的新建工作一般包括组织书源、图书排序、架位分配、图书上架、整理等,而架位分配始终是整个工作的重点和难点。重庆师范大学图书馆在新建书库的各个环节都有一些新的举措,特别是在架位分配方面,以小类为单位统计相关数据,通过公式计算出各类图书的架位需求数,并据此分配架位数量,使其更趋合理、科学。

重庆师范大学新校区规划评价及优化对策

指出了随着信息社会和知识经济时代的到来以及高等教育体制和理论的重大变革,我国的大学校园建设进入了一个前所未有的大规模、高发展时期。以重庆师范大学新校区为例,在对重庆师范大学新校区校园规划现状进行评价的基础上,发现了其规划存在功能分区不明确、道路系统设计不合理、水面景观亲水性不够等不足的问题,同时针对不足与存在的问题提出了优化空间布局、完善功能分区、打造良好慢行区域、打造亲水的生态活水系等合理性的建议,以期为山地校园规划提供借鉴和参考。

重庆师范大学学生运动损伤的调查

采用体育课中现场调查、询问学生、查阅病例等方法,对1990-2002年体育教学中的运动损伤进行统计和分析。统计结果共发生230例,其中,软组织损伤133例,关节韧带扭伤88例,骨折9例;运动损伤与体育项目关系为:球类项目中足球最多,田径项目中跨栏最多;男生的运动损伤明显高于女生。分析运动损伤的原因为:体育项目对抗性强,技术动作不规范,身体素质低,场地或器械因素等。

实践取向的职前教师教育课程设置的探索——以重庆师范大学为例

科学构建职前教师教育的课程体系是改革教师教育的核心主题之一,直接关系到教师培养的质量与规格.文章以国内外教师教育改革和教师专业发展的研究成果为依据,从课程目标定位、课程体系构建与课程实施途径等方面对重庆师大教师教育的课程设置进行了实践取向相关分析,并对实践取向的职前教师教育课程设置的改革趋势进行了相应探索.

基于读者视角的图书馆纸质文献服务质量评价体系研究——以重庆师范大学图书馆借阅管理工作为例

纸质文献服务质量评价,从评价主体、对象到评价的标准,都要求从读者的角度进行,以反映读者的真实感受。在具体的实践中,读者可分别对文献服务的软、硬环境进行定期检查、适时评价,并对其进行量化、落实,不断推动纸质文献服务质量的提升,让读者满意。

高师生物专业教学技能培养中存在的问题及对策研究——以重庆师范大学为例

在高师院校的人才培养中,教学技能是教师职业最基本的技能,培养师范生的教学技能是实现师范生从学生向教师角色转化的重要环节。本文在调查重庆师范大学生物专业师范生的教学技能培养状况的基础上,分析了教学技能培养中存在的问题,并提出解决问题的建议,希望能为进一步完善生物专业师范生的培养方案提供参考。

重庆师范大学学生饮食行为与健康调查分析

大学生正处于生长发育中、后期，在这一时期，由于大学生活泼好动，运动量大，加上繁重的学习任务等，因此该期也是一生中各种营养素需要量最大的时期。大量研究表明，中国大学生营养知识缺乏，饮食习惯不良，偏食、挑食。由于其饮食选择受经济条件、地域环境以及营养知识的影响，不同的地区、不同经济条件的大学生在饮食态度与行为方面存在着较大的差异。本研究就重庆师范大学学生消费水平与行为自我健康状况进行调查和分析，以进一步明确大学生在饮食态度与行为方面存在的一些问题，并给予正确的指导。

普通高校本科毕业生党员教育管理现状分析——以重庆师范大学为例

文章围绕"如何加强和改进毕业生党建工作科学化水平"这一问题,以重庆师范大学2011届应届毕业生党员作为重点研究对象,着重从制度建设、思想建设、组织建设、作风建设入手展开调研,发现问题。

基于移动EFP数字导播为系统基础的现场节目录制——以重庆师范大学建校60周年文艺演出为例

随着便携式移动EFP设备的逐渐成熟,EFP这种节目制作形式被电视台及大型影视制作机构垄断的局面被打破。本文以重庆师范大学60周年文艺演出电视节目录制为例,介绍了以移动式一体化数字导播系统为基础的多机位现场录制方案,提出了搭建系统的合理设计,并探讨了一些值得注意的问题。

高师院校“五位一体”本科生导师制初探——以重庆师范大学政治学院为例

面临当前特殊的学情、校情和国情,实行本科生导师制对于高校大力提升人才培养质量具有重要意义。近年来,重庆师范大学政治学院逐步探索并推行了"专业-学术-技能-德育-就业"五位一体的高师院校本科生导师制,成效显著,能为其他高校开展本项工作提供某些启示。