高校体育教育工作创新研究——以重庆师范大学公共体育为例

采用了文献分析法、实验法、比较法、观察法研究体育课"锻炼效果"与"课的密度".研究表明,实施"单一课"教学法明显提高了教育教学质量,提高了学生上体育课的积极性,是较"综合课"北更受学生欢迎的一种教学模式.同时,高校体育教育工作的创新,可促进学校体育的良性可持续发展.

健康中国背景下重庆市群众体育发展路径研究

群众体育是我国体育的重要组成部分,但随着人民群众的体育锻炼需求日益高涨呈现出爆炸式增长,主体多元化、需求多样化等问题,现有的群众体育发展路径无法满足人们对健康生活的追求。本文通过文献资料法,分析了健康中国的基本内涵及健康中国背景下重庆市群众体育发展困境。研究指出:全民健身公共体育服务体系亟待完善;体育社会组织发展滞后;更多地听取人民群众意见。针对群众体育发展困境提出发展新思路:转变政府职能,实行放管服政策;加强体育社会组织参与,发挥市场资源配置作用;建立需求表达与参与机制,满足人民健身需求。从而进一步促进重庆市群众体育事业健康发展。

应用转型背景下高校体育教学改革策略探索——评《高校体育教学的影响因素分析与改革探索》

在高等教育体系中,体育教学一直是促进学生身心健康、培养团队精神和锻炼意志品质的重要途径。然而,随着社会的快速发展和科技的不断进步,传统的体育教学模式已经难以满足当今社会的多元化需求。特别是在应用转型的大背景下,高校体育教学正面临着前所未有的挑战与机遇。《高校体育教学的影响因素分析与改革探索》一书针对当前应用转型背景下的高校体育教学,进行了全面而深入的研究,系统分析了高校体育教学的基本概况、发展情况、影响因素及改革策略等方面,对于推动高校体育教学改革具有重要的指导意义。

体育社会组织研究进展分析——基于科学知识图谱的可视化研究

为了探究中国学者在体育社会组织领域上的研究热点与演化进程,本文以CNKI所收录的体育社会组织相关文献为研究对象,利用Cite Space分析工具对国内体育社会组织研究机构、作者和主题进行基于科学知识图谱的可视化分析,为当前体育社会组织的科学研究发展提供有价值的参考。研究显示:研究发文量逐步增加,但缺乏学科的交叉融合研究;研究机构和作者分布广泛,合作关系分散;文献发表项目基金支持差距较大;研究主题、热点涉及范围较小。

数字经济发展对居民体育消费影响效应的理论与实证研究

在新一轮科技革命和产业变革过程中,数字经济已成为促进我国经济高质量发展的新形态,也为体育消费带来新契机、新动能、新特征。文章基于2015~2021年中国内地30个省市(自治区)的面板数据,利用固定效应模型与中介效应模型及异质性分析,探析数字经济发展对居民体育消费的影响效应。结果表明:数字经济对我国体育消费发展具有明显的促进作用,且对于体育消费的影响具有空间异质性,主要表现为在地理区位上东部地区比中西部更明显,沿海地区比内陆地区更为显著。在作用路径上,数字经济可通过科技创新能力促进体育消费发展。因此,应加快建设信息网络设施,有序推进基础设施升级,持续推动创新能力发展,加快创新体育消费体验,不断拓宽数字体育消费市场,推动数字城乡融合发展,优化区域经济发展结构,推动缩小区域数字经济差距,以提高我国体育消费高质量发展水平,为助力经济增长、构建新发展格局贡献体育力量。

基于自然科学视角的运动训练学研究六则要素

运动训练学的科学研究通过综合应用自然科学、社会科学、人文科学等学科的研究方法为运动训练学理论的形成提供证据支撑。随着近些年科学技术的迅猛发展与重大赛事参赛任务的迫切需求,基于自然科学视角的运动训练学研究较之前有更广泛的开展,但此类研究的研究范畴、内容边界、研究类型、对象样本、实验分组、研究问题的导向与聚焦这六则要素值得进一步商榷。研究针对过往采用自然科学研究方法进行运动训练学研究过程中存在的典型问题进行论证与剖析,尝试探讨上述六则要素的规范与策略。研究认为:基础研究不属于运动训练学研究范畴;细胞和分子等基础性研究超出了内容的边界;研究类型可参照临床医学研究设定,根据具体问题择优选择;顶尖运动员和普通运动员的竞技能力和样本量差异是影响研究可靠性的重要因素;实验性研究的对照组是突出研究的主要研究因素的重要参照;研究问题需以训练实践问题为导向,聚焦于解决实际问题,从小问题入手,深入探究问题本质。

“双减”政策下我国小学课后延时体育服务的开展现状分析及策略——基于文献资料法

课后延时体育服务是推动学校体育工作高质量发展的关键,“双减”政策的颁布与实施为体育教育工作带来发展契机,使课后延时体育服务成为学生减压的重要手段。实施过程中仍面临诸多难题,如:场地设施、师资队伍、资金来源缺乏、政策制度欠完善、服务内容及支持主体缺乏多元性、服务效果评价机制不够全面等。笔者通过对我国学校体育发展脉络进行梳理并结合逻辑分析法、文献资料法对其存在的不足进行深入分析,提出如下建议:1) 加大资金及场地设施投入,强化师资队伍。2) 完善政策管理制度,明确各组织具体职责。3) 丰富教学内容统筹推进延时体育服务发展。4) 建立多元化评价体系,促进各方主体积极参与等。为课后延时体育服务发展提供科学的理论支持,旨在提高课后延时体育服务教学质量,坚持贯彻“健康第一”指导思想,培养学生“终身体育”意识,贯彻落实“双减”政策,使学生学有所获且学以致用。

体育教育专业学生教学能力高质量发展的现实问题与实践思考

运用文献资料法,探析我国体育教育专业学生教学能力高质量发展的价值意蕴及现实问题,并提出实践思考。结果显示:价值意蕴在于推动“体育强国之建设”的有力保障、彰显“学校体育之教育”的重要理念、破除“体育教师之无教”的顽固观念、满足“学生体育之诉求”的必经之路。存在的现实问题是能力结构混杂,实践研究不足;资源供给不足,配置覆盖不均;教学形态单一,缺乏实践创新。针对上述问题提出了实践的思考:厘清能力结构关系,重视实践层次研究,构建教学能力标准;合理统筹资源配置,强化资源供给力度,构筑良好制度环境;改善课程教学形态,优化信息教学手段,改革创新评价方式。

“互联网+”背景下的家校体育合作困境及现实路径研究

互联网已成为当今时代发展的主动脉,渗透到各个领域的方方面面,成为推动社会进步和发展的重要力量。本文运用文献资料法,深入探讨了互联网背景下公共体育服务在家校体育合作中所面临的关键问题及其解决对策。互联网在公共体育服务中发挥着举足轻重的作用。当前,尽管互联网技术在持续进步,但在家校体育合作中的应用仍显不足。家长对互联网技术的认知和运用能力存在短板,体育平台上的资源信息纷繁复杂,线上线下体育教学的融合度仍有待加强。本研究认为,要增强家校体育合作的效果,必须激发家长的参与热情,增强他们对互联网技术的应用能力;同时体育平台也需加强信息整合能力,为用户提供更加精准、高效的服务。此外,创新线上线下教学模式,打破传统束缚也是提升家校合作效率、为学生营造优质体育学习氛围的关键所在。

智慧体育视角下老年人公共体育服务需求分析与优化策略探究

当今社会,信息技术飞速发展,智慧体育已然成为推动体育创新领域发展的重要力量,本文在智慧体育的视角下采用文献资料法、访谈法、实地调研法对合江县老年人体育公共服务需求进行研究。结果表明:公共体育服务的提升对促进老年人身心健康发展、缓解焦虑等方面具有重要意义。老年人公共体育服务存在:体育锻炼指导员参与不足,缺乏技术指导、体育设施场馆资源利用不合理、社区老年人体育信息服务不完善的问题。优化策略:引入更多的社会体育指导员进行专业的体育指导、加强智慧体育场馆设施的建设,提供良好的锻炼环境、完善体育服务信息渠道,利用互联网加强社交互动功能。

智慧体育视域下铸牢中华民族共同体意识的路径研究——以渝东南地区民族传统体育为例

推动铸牢中华民族共同体意识既是民族传统体育发展的必然趋势,也是其内在价值的充分体现。本文运用文献资料法,在智慧体育这一视域下,探讨渝东南民族传统体育铸牢中华民族共同体意识的路径。研究发现,渝东南民族传统体育铸牢中华民族共同体意识具有促进民族之间交流与融合;强健中华各族人民体魄;有利于中华传统文化传承与发展等价值。通过智慧体育平台多种形式传播渝东南民族传统体育;渝东南民族传统体育需重归体育生活化;深化文化教育提升认同感,是渝东南民族传统体育铸牢中华民族共同体意识的有效路径。

“体育信息化”背景下校园篮球的高质量发展路径研究

在全面建设社会主义现代化强国的进程中,高质量发展成为各领域的首要目标,在大数据时代的背景下,校园篮球的高质量发展对我国竞技体育增强竞技体育后备人才队伍建设、促进竞技体育人才全面发展等方面具有不可取代的价值。本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,深刻地分析阻碍我国校园篮球高质量发展的现实桎梏:校园篮球的开展缺乏全面性,地区发展不协调;各层级的体、教系统缺乏深度合作和统一的价值取向,两部门间合作缺乏协同性;高质量体、教复合型人才资源不足、缺乏科学训练理念指引,难以保证校园篮球人才培养体系高质量化;体、教两系统竞赛和人才发展体系缺乏统一,后备人才向运动员转化率较低。在此基础上提出我国校园篮球高质量发展方向:不断深化落实“双减”政策,为“体育信息化”提供相应土壤;各部门细化融合政策,建立统一的信息化篮球教育平台;充分整合青少年篮球竞赛资源,实现校园篮球联赛的信息化运营;紧抓人才培养和引进工作,助推高质量校园篮球发展;重视高校参与,以科研为支撑革新校园篮球高质量发展。

重庆城市居民体育消费现状及比较研究

本文通过文献资料、问卷调查、数理统计和比较研究法。对重庆市城镇居民与我国东部发达地区及西部地区的城镇居民的体育消费结构进行了比较研究和分析。结果表明:重庆市城镇居民体育消费水平仍处于中等偏下位置,消费结构很不合理,与东部地区还有很大的差距,通过研究,找出了影响重庆市城镇居民体育消费制约因素,并为改善体育消费结构、提高人民体育消费水平提出了可行性建议。

重庆市不同年龄人群体育消费现状的调查研究

本文运用问卷调查法、数理统计法、文献资料法等方法对重庆市不同年龄人群体育消费状况进行调查,结果表明:重庆市不同年龄人群体育消费的总体消费不高;各年龄段居民体育消费的价值取向逐渐理性化,并呈现多元化特征;农村居民与城镇居民的体育消费水平呈现显著差异,实物型体育消费是群众体育消费结构的主体;参与型体育消费呈现出中、青年人群"低次数、高价格",老年人群"高次数、低价格"的消费特点。基于工作-休闲模型的时间、收入、健康与偏好等影响因素的约束,对重庆市不同年龄人群体育消费现状进行分析,旨在为重庆市群众体育事业发展的宏观策略提供理论参考,也为体育产业的战略决策提供市场分析与建议。

重庆市城镇居民体育消费现状及对策研究

随着我国经济体制改革的深入和生产力的加速发展，我国人民的物质生活水平有了长足的进步，他们对文化、娱乐、体育等方面的社会需求也会不断增加。体育消费行为会影响到整个社会体育消费的规模和效益，同样也会直接影响整个居民消费水平。城市居民作为体育市场的主体，其消费意识、消费行为、消费水平和消费结构等，在相当大的程度上影响和制约着体育市场产业优化的发展。通过对我市居民的体育消费问题的研究，有助于改善和引导我市居民的消费行为、消费方式乃至整个消费过程，为发展我市体育产业、培养体育市场和促进我市体育事业持久健康地向前发展提供理论依据；同时也为促进我市居民消费观念地更新和引导人们的健康消费行为的演变培养居民的消费意识，促进消费，从而增强我市居民的体质。

重庆高校体育文化现状及对策研究

本文从校园体育文化的参与者角度,对重庆市高校校园体育文化的校园体育规范文化,校园体育物质文化,校园体育精神文化和校园体育智能文化四个方面进行了调查与分析,以期进一步提高重庆市高校的校园体育文化建设,优化高校校园育人环境。

数字经济驱动中国体育用品制造业绿色发展的内在机理与影响效应

党的二十大报告指出,加快体育强国建设,促进数字经济与实体产业绿色发展深度融合,积极稳妥推进“碳达峰碳中和”。从体育用品制造业绿色发展视域出发,就数字经济驱动我国体育用品制造业绿色发展的内在机理和影响效应进行深度剖析,并基于绿色技术创新能力及能源消费结构为中介视角,采用2013-2021年中国内地30个省市(自治区)面板数据进行实证检验。结果显示:数字经济驱动我国体育用品制造业绿色发展内在机理主要包括生产要素配置变革、产业结构革新优化及数字治理开拓引领三个维度;数字经济驱动我国体育用品制造业绿色发展具有积极正向作用;数字经济驱动我国体育用品制造业具有显著的空间溢出效应;数字经济间接提升绿色技术创新能力和优化能源消费结构,以促进体育用品制造业绿色发展。因此,提出以下建议:(1)以国家发展的战略顶层设计为引领,推进体育用品全生命周期绿色发展;(2)以绿色技术创新能力为核心动力,建构体育用品制造业“绿色技术创新生态圈”;(3)以能源消费结构为基础框架,因地制宜制定我国体育用品制造业绿色发展实施策略。

重庆市农村公共体育服务体系保障的路径探析

采用文献资料法、访谈法和实地调查法,分析了重庆市农村公共体育服务供给的现状、供给形式和保障机制。主要结论:重庆地区农村公共体育服务供需矛盾凸显,供给动力不足,缺乏相关的规范制度、政策等问题。建议:扩大农村体育场地、器材的有效供给,减少无效供给;设立农村体育发展专项经费、建立监督部门、配套问责机制;实施体育人才定向培养;加强农村体育文化氛围建设;丰富农民健身活动、开展赛事活动等。

我国市域校园足球后备人才培育保障工作优化路径探析——基于重庆市高级中学的实地调研

良好的校园足球后备人才培育保障工作是检验市域校园足球后备人才培育数量与质量的精良试金石。基于重庆市校园足球后备人才培育的可喜战果,该文运用文献资料调查法、专家访问法、实地调研法和逻辑分析法,对重庆市校园足球后备人才培育保障工作的开展现状进行调查,勘探重庆市校园足球后备人才培育走在全国前列的保障工作优势因素,在此基础上,提出各市域在进行校园足球后备人才培育保障工作时可以参考的优化路径,旨在为各市域校园足球后备人才的科学产出提供理论参考和实践依据,为缓解各市校园足球后备人才培育差距显著的困局提供一把破解之匙,为中华足球小将之培育与中华足球大业之实现提供前进动力。

“四练”一体化功夫体育课程设计理念与实施方案——以重庆巴南巴蜀小学为例

体育课程究其本质是以大肌肉群活动为特点、有目的的身心训练,其核心是“练”。依据运动技能形成的不同层次与阶段的特点,结合儿童身心发展规律,可以把“练”科学地划分为学练、玩练、精练和赛练四个层次,于是就有了以“学练”为核心的巴蜀功夫体育课程、以“玩练”为核心的巴蜀乐享体育课程、以“精练”为核心的巴蜀特色体育课程、以“赛练”为核心的巴蜀品牌体育课程等“四练”一体化特色校本课程设计理念。