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中西德育范式思维逻辑比较研究——基于社群主义与自由主义的视阈
被引量:
1
1
作者
冉亚辉
徐海生
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2016年第2期33-36,共4页
中国社群主义德育范式源于自身的历史文化环境,是对于社会分裂、战乱的社会挑战而进行的应战,是一种政治与道德相结合的德育范式,道德奠定政治的基础,政治拥有道德示范和政治正义的义务,这是一种静态平衡社会理念在德育中的投射,其特点...
中国社群主义德育范式源于自身的历史文化环境,是对于社会分裂、战乱的社会挑战而进行的应战,是一种政治与道德相结合的德育范式,道德奠定政治的基础,政治拥有道德示范和政治正义的义务,这是一种静态平衡社会理念在德育中的投射,其特点是社会和谐、社会价值观明确、国家追求和平。西方式的自由主义德育范式有其自身宗教信仰的潜在社会保险,政治与道德在德育中相分离,德育强调个体权利,追求自由主义价值观,这是动态平衡社会理念的现实表现,其特点在于自由与多元,但容易导致道德相对主义与价值观冲突。两种德育范式都有自身的逻辑,是人类和谐与自由两种价值观追求的选择结果。但在人类未来的发展中,和谐或许更为重要,在基本价值观层面有社群主义的需求。
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关键词
德育范式
文化价值观
动态平衡
静态平衡
原文传递
题名
中西德育范式思维逻辑比较研究——基于社群主义与自由主义的视阈
被引量:
1
1
作者
冉亚辉
徐海生
机构
重庆师范大学教育科学学院中国德育研究中心
内蒙古
师范大学
学术期刊社
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2016年第2期33-36,共4页
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目"中国梦融入高校思想政治教育体系的理论价值与实践机制研究"(15XJC710001)
文摘
中国社群主义德育范式源于自身的历史文化环境,是对于社会分裂、战乱的社会挑战而进行的应战,是一种政治与道德相结合的德育范式,道德奠定政治的基础,政治拥有道德示范和政治正义的义务,这是一种静态平衡社会理念在德育中的投射,其特点是社会和谐、社会价值观明确、国家追求和平。西方式的自由主义德育范式有其自身宗教信仰的潜在社会保险,政治与道德在德育中相分离,德育强调个体权利,追求自由主义价值观,这是动态平衡社会理念的现实表现,其特点在于自由与多元,但容易导致道德相对主义与价值观冲突。两种德育范式都有自身的逻辑,是人类和谐与自由两种价值观追求的选择结果。但在人类未来的发展中,和谐或许更为重要,在基本价值观层面有社群主义的需求。
关键词
德育范式
文化价值观
动态平衡
静态平衡
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中西德育范式思维逻辑比较研究——基于社群主义与自由主义的视阈
冉亚辉
徐海生
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2016
1
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