残疾儿童心理健康对家长亲职压力的影响:有调节的中介效应

为探讨残疾儿童心理健康与家长亲职压力的关系,揭示亲社会行为在残疾儿童情绪行为问题与家长亲职压力之间的中介作用,以及问题影响程度的调节效应,本研究采用短式亲职压力量表、长处和困难问卷分别对199名残疾儿童及其家长进行问卷调查,结果发现:(1)残疾儿童情绪行为问题对家长的亲职压力有显著的正向预测作用;(2)亲社会行为在残疾儿童情绪行为问题与亲职压力之间起着部分中介的作用;(3)问题影响程度能够调节该中介效应,当问题影响程度越小时,中介效应越显著。可见,亲社会行为能够缓冲残疾儿童情绪行为问题对家长亲职压力的负向影响,并且问题影响程度越小,这种缓冲作用越明显。

残疾儿童心理健康内涵及结构初探

心理健康是儿童生活和健康成长的保障,相较于普通儿童,在某些方面具有障碍或缺陷的残疾儿童更容易出现情绪和行为问题,其心理健康状况堪忧,迫切需要得到更多的关注和有效的干预。本文基于心理健康的概念和标准,结合残疾儿童的身心发展特点,厘清了残疾儿童心理健康的内涵,其实质是努力达成残疾儿童与外界环境的适度平衡和内心的和谐,即良好的社会适应。在此基础上,从社会适应心理机能的活动领域和特质内容两个维度入手,初步构建出残疾儿童心理健康的五领域(自我意识、人际交往、学习适应、生活适应、社会支持)与三内容(认知、情绪情感、意志行为)相交叉的二维结构模型,为进一步开展残疾儿童心理健康教育的实践工作奠定理论基础。

残疾儿童心理健康问卷的初步编制

目的:编制适合我国残疾儿童的心理健康问卷并检验其信效度,为研究残疾儿童的心理健康提供测量工具。方法:基于自上而下的理论分析和自下而上的开放式访谈结果,构建残疾儿童心理健康的理论成分,据此编制题项,经初测数据(n=408)的项目分析和再测数据(n=1071)的因素分析,得到24个题项的残疾儿童心理健康正式问卷,并对问卷的信效度进行分析。结果:探索性因素分析结果表明,残疾儿童心理健康问卷由自我意识、学习适应、人际关系、生活适应、挫折体验5个维度构成,可解释总方差的57.637%;验证性因素分析结果进一步证实数据模型拟合良好(χ^(2)/df=2.564,GFI=0.911,AGFI=0.888,IFI=0.927,TLI=0.915,CFI=0.926,RMSEA=0.054),问卷结构较为合理。残疾儿童心理健康问卷的内部一致性系数为0.859,重测信度系数为0.804,并且与效标量表中性质相近的维度之间相关较高(|r|=0.402~0.596,P<0.01),具有较好的信效度。结论:该问卷的心理测量学指标良好,适合用于测量我国残疾儿童的心理健康状况。

台湾地区适应体育发展状况及其对大陆的启示

文章采用文献资料法,结合在台湾期间的学习见闻,发现台湾地区适应体育拥有完善的法律体系、广泛的教学对象、丰富的课程内容、灵活的教学方法,呈现出全纳教育理念先进、教师培育体系健全、教育服务全方位化、支持系统多元化等特点。借鉴其经验,对我国大陆地区适应体育发展的启示:法律的制定细致化、明确化;完善高校师资培育方案,促进适应体育教师专业化发展;加强学科理论建设,建立适应体育课程新体系。

台湾学习障碍鉴定特征、困境及启示

文章运用文献资料法,通过对台湾地区学习障碍鉴定现况的研究,发现台湾地区学习障碍鉴定形成了相对完善的立法系统、系统化的鉴定流程以及跨专业团队的服务模式,但仍存在亟待解决的问题。我国借鉴台湾地区学习障碍鉴定取得的经验,取其精华去其糟粕,获得启示:完善立法体系、提升专业人员的专业技能、加强专业团队的合作,促进教育资源整合。