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随班就读中学习障碍儿童社交技巧教学的个案研究
被引量:
1
1
作者
徐素琼
向友余
《中国康复理论与实践》
CSCD
2010年第2期182-184,共3页
在对1例随班就读学习障碍儿童的社交技巧进行整体分析、评估的基础上,设计4个月的社交技巧教学方案。透过教学前的宣导活动、同伴参与、单元主题教学的方式,以及结合使用的多种促进社交技巧类化的策略,在随班就读的环境中,改善学习障碍...
在对1例随班就读学习障碍儿童的社交技巧进行整体分析、评估的基础上,设计4个月的社交技巧教学方案。透过教学前的宣导活动、同伴参与、单元主题教学的方式,以及结合使用的多种促进社交技巧类化的策略,在随班就读的环境中,改善学习障碍儿童的社交技巧是有效的、有价值的。
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关键词
随班就读
学习障碍儿童
社交技巧教学
个案研究
下载PDF
职称材料
智力障碍者社交技巧研究综述
被引量:
3
2
作者
徐素琼
《文教资料》
2008年第5期107-108,共2页
本文从社交技巧定义及智力障碍者社交技巧缺乏的原因入手,介绍并分析了智障者社交技巧的评量、智障者社交技巧课程的内容及其组织形式,给出了社交技巧教学方法和策略,并探讨了智障者社交技巧研究中存在的问题与趋势.
关键词
智障者
社交技巧
综述
下载PDF
职称材料
题名
随班就读中学习障碍儿童社交技巧教学的个案研究
被引量:
1
1
作者
徐素琼
向友余
机构
毕节
学院
教育
科学系
重庆师范大学
特殊教育
学院
重庆市
特殊
儿童
诊断与
教育
技术
重点
实验室
出处
《中国康复理论与实践》
CSCD
2010年第2期182-184,共3页
基金
国家社科基金项目(08XSH003)
文摘
在对1例随班就读学习障碍儿童的社交技巧进行整体分析、评估的基础上,设计4个月的社交技巧教学方案。透过教学前的宣导活动、同伴参与、单元主题教学的方式,以及结合使用的多种促进社交技巧类化的策略,在随班就读的环境中,改善学习障碍儿童的社交技巧是有效的、有价值的。
关键词
随班就读
学习障碍儿童
社交技巧教学
个案研究
Keywords
regular class
learning disability
teaching social skills
case study
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
下载PDF
职称材料
题名
智力障碍者社交技巧研究综述
被引量:
3
2
作者
徐素琼
机构
重庆师范大学特殊教育学院 重庆市特殊儿童诊断与教育技术重点实验室
出处
《文教资料》
2008年第5期107-108,共2页
文摘
本文从社交技巧定义及智力障碍者社交技巧缺乏的原因入手,介绍并分析了智障者社交技巧的评量、智障者社交技巧课程的内容及其组织形式,给出了社交技巧教学方法和策略,并探讨了智障者社交技巧研究中存在的问题与趋势.
关键词
智障者
社交技巧
综述
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
随班就读中学习障碍儿童社交技巧教学的个案研究
徐素琼
向友余
《中国康复理论与实践》
CSCD
2010
1
下载PDF
职称材料
2
智力障碍者社交技巧研究综述
徐素琼
《文教资料》
2008
3
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职称材料
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