论高师学前教育专业的改革与发展

师范院校资源重组和结构调整使21世纪高师学前教育专业面临严峻挑战。为此,必须根据我国学前教育事业发展现状及世界学前教育发展趋势,调整培养目标,改革课程体系,革新教学方法和手段,创新培养模式,才能积极推进我国学前教育现代化。

敦煌壁画艺术的美学特征

本文从壁画界面、实用性、模仿性、夸张变形、对称中求不对称、排列组合、动感和稳定感等方面初步探讨了敦煌壁画的美学特征。

对建构五年制幼专课程方案的思考

五年制幼专是我国师范教育体制改革的产物 ,是三年制中等幼儿师范学校并入高师院校后采用的一种人才培养模式 ,目前 ,五年制幼专正处于探索实验阶段。由于课程建设在专业建设中的重要作用 ,建构五年制幼专的课程方案 ,应从专业特色、培养目标出发 ,正确地处理好课程的“共性”与“个性”、“科学课程”与“人文课程”、“课程标准”与“教材”

幼师学生自我意识发展特点的调查研究

幼师学生自我意识的发展随着年级的增高呈现一个起伏的波形变化趋势 ,而且学生对学校班级的印象严重地影响着各年级自我意识水平的高低。导致这种现象的原因主要有学生对学校生活的不适应、对职业选择的失望、女子学校的单一性对学生自我意识发展的负面影响等。幼师学校只有针对幼师学生的这些特点 ,加强职业意识教育 ,排除不利学生发展的不良环境 。

女性小说的比较教学

女性学生阅读女性小说有天然的优越性。对不同时代、不同国别的经典女性小说,采用比较法教学,别具一格。《祝福》、《荷花淀》、《项链》的结构、形象、标题和写作视点的赏析,联系女性学生实际,细致捕捉其精妙绝伦的描写,激发诱导使其与之共鸣,深刻感受女性的特别人生,陶冶其审美创新素养,达到良好教学效果。