高职学前教育专业课程设置的调查研究——以重庆市8所高职院校学前教育专业为例

高职院校学前教育专业作为幼儿教师培养的主阵地,其课程设置直接影响到师资培养质量。文章调查了重庆市8所高职院校学前教育专业课程的设置现状,发现存在人才培养目标定位不准确、通识类课程范围狭窄、专业类课程欠缺整合、实践类课程缺乏系统性等问题。建议在下一步优化学前教育专业课程设置时,要做到明确培养目标定位,拓宽通识类课程种类,优化专业类课程结构,融通实践类课程体系,为实现培养目标提供有力支撑。

家庭资本对高考志愿填报的影响研究——以高职学前教育专业学生为例

在教育公平的视角下,厘清家庭资本对高考志愿填报的影响因素,并努力避免此类影响,最终实现学前教育专业生源质量的提升。研究采用分层整群随机抽样的方法,选取重庆市C高职院校学前教育专业702名大一新生进行高考职业填报倾向的问卷调查。结果发现家长的受教育水平、职业、家庭经济收入等家庭资本因素都对高职学前教育专业学生的填报志愿行为产生影响,且未来的就业形势成为填报志愿时最先要考虑的因素。建议通过增加低收入家庭经济资本、提高家长教育能力、适度招生政策倾斜等措施降低家庭资本对高考志愿填报的负面影响。

3—6岁幼儿家庭性教育现状研究——以重庆市区县10所幼儿园为例

研究随机抽取重庆市区县10所幼儿园的100名幼儿家长,调查家庭性教育现状。发现主要的问题有:家长的性别、年龄和学历是影响家庭性教育的重要因素,虽然大多数家长意识到性教育的必要性,但性教育观念和实施严重脱节,家长缺乏正确的性教育方法。

新就业形势下大学生思想政治教育方法探讨

国家对于就业方面的政策一直在不断地调整,高校也在进行不断的教育体制改革,面对每一年毕业生都在增加的现象,我国没有足够的岗位供应给这些大学生们,这就导致了毕业等于失业的现象,将对我国的高等教育的发展起到直接的影响。就目前的一种就业形势来看,应该对高校学生进行一定的思想政治教育,帮助学生拥有一个良好的心态,争取能够帮助到大学生解决就业问题。

新教师岗前培训“空洞化”成因探析

新教师岗前培训,是其步入教育人生的第一课。第一课质量与效果的好坏优劣,对于新教师专业理念、专业标准、专业操守等精神品质的确立有着积极的启迪催化作用,对后来专业品质、专业修养、专业习惯等教育行为形成有着重要的引领指导功效。目前岗前培训中存在的“空洞化”现象,从不同层面弱化、削减、降低了应有的作用与功效。文章“沿波讨源”,从反映层、学习层、行为层和效果层等四个层面揭示培训“空洞化”的症结源头,以期对新教师岗前培训的改善优化、提档升级裨益加持。

让幼儿园教师“走进”幼儿教材

随着国家对学前教育的重视,尤其十九大提出"保教结合",幼儿教育在社会上受到的关注日益增多,幼儿园也在日新月异地飞速进步。与此同时,幼儿园教材也是从无到有、日益丰富。而幼儿教师是幼儿园教材的主要执行者,在幼儿园教学中占据举足轻重的位置,但幼儿园教材从选择到编制的过程中,幼儿教师却是很容易被忽视的角色。而且,几乎每篇关于幼儿园教材的文章都在呼吁要尊重幼儿园教师在幼儿园教材中的作用。但是,对教师在幼儿园教材编书—选书—用书这个过程中该如何介入的问题讨论不太系统。本文收集相关文献,对这个问题进行了梳理。