论加强远程开放教育的实践教学环节

远程开放教育中实践性教学的实施,必须充分利用现代信息技术和多种媒体教学资源,综合实践教学的一般程序和要求,遵循有利于学生自主学习的原则,切实培养学生的操作技能和创新精神。

现代远程教育交互式教学模式探讨

现代远程教育交互式教学模式,是指构建基于城域网、校园网和互联网的远程实时交互式教学系统,辅之以非实时的教学互动和实时的面授辅导,使实时和非实时的交互教学形成一个有机整体。整个教学模式的构建突出以学生自主学习为中心,着眼于学生自主学习能力和创造精神的培养。实践证明,该模式适合目前现代远程教育的教学。

远程开放教育实践性教学环节的质量监控

远程开放教育实践性教学环节的监控必须加强。在实践性教学环节的监控中要有科学的方法、明确的监控内容、严格的监控措施及程序并建立反馈机制。

试论电大环境类专业教学改革

分析自电大环境工程专业开设以来存在的问题 ,提出了增设新的环境类专业及环境工程专业课程体系设置的改进意见 ,以适应社会发展对环保人才的需求。

重庆电大开放教育本科学生网上学习调查

为了有效地实施网上教育,我们对重庆电大远程开放教育本科学生的基本情况、网上学习的环境、学生上网学习状况及影响学生网上学习的原因等进行了调查和分析。

重庆电大开放教育本科学生学习环境、学习条件调查

摘分析重庆电大开放教育本科学生的学习环境与学习条件状况,提出改进学习环境与学习条件的建议与对策。

重庆电大开放教育本科学生学习动机和特点调查

分析重庆电大开放教育本科学生学习动机和特点的状况,提出教学改革的建议及对策。

在化学教育中全面实施创新教育

化学教育中的创新教育往往片面地集中在实验手段的创新上。针对目前的化学教育形势,课堂仍然是教学的主要战场,单一的考试方式仍然是检验教学质量的最主要手段。因此,将创新教育实现于化学课程内容、化学课程实施、化学课程评价等方面具有重要的现实意义。

现代远程教育环境中教师的素质及角色

作为现代远程教育的实践者,教师所具有的素质,所处的地位以及发挥什么样的作用将直接影响到现代远程教育的质量。教师的基本素质是现代远程教育教学的基础,教师角色的转变是实现现代远程教育目标的关键,师生间实时/非实时交互教学的科学设计和实施是保障现代远程教育教学质量的重要环节。

高精度计算机控制多点位移检测系统的实现

介绍一种高精度计算机控制多点位移检测系统实现方法。在计算机的控制下自动完成被测零件的送料 ,夹紧定位 ,自动测量 4点的位移量 ,并判断合格或不合格 ,自动完成工件的分拣 ,实现零件的检测自动化。本系统采用西门子S7- 2 2 6PLC作为控制主计算机 ,利用 4只调频式位移传感器测量位移量 ,3只接近开关检测各工序的情况。TD2 0 0显示器完成控制参数的设置和 4个位移传感器的测量值的显示。本系统位移测量精度为± 3μm。

用概率的方法证明组合恒等式

采用概率的方法证明组合恒等式,使部分恒等式的证明简单易行。

论18世纪末至20世纪法国道德思想的发展

18世纪末至20世纪法国的道德思想深受其哲学影响,本文从两个方面分析了这一时期法国道德思想的发展,指出了卢梭和柏格森的思想对这一时期法国道德思想的影响。