论广播电视大学系统建设的改革与创新

我国广播电视大学系统经过30年来的建设与发展,形成了自身的特色和优势,但也面临着体制、机制、结构、法规等方面的困难和问题。从关键性问题入手,不断创新系统建设的思路和途径,以法规建设作保障,以机制创新为基础,凝炼系统核心价值观,大力促进系统的思想和文化建设,是电大发展新阶段系统建设的客观需要。

现代远程教育中素质教育的影响因素研究

在现代远程教育领域实施素质教育,需要研究相关的影响因素。运用伯纳德.韦纳的归因理论,我们以关于现代远程教育领域素质教育成效的认知为中心,可以勾勒出一个归因模型,并对三个维度诸种类型的影响因素进行分析,从而获得方法论意义上的启迪去指导实践。

“探究性学习”研究

关于探究性学习的理论研究和策略研究,是进一步推进远程开放教育教与学模式改革不容忽视的新课题。本文对探究性学习的涵义、基本特征、目标、类型、组织形式、实施过程、教师在探究性学习中的角色及作用展开探讨。

充分发挥电大教育在统筹城乡发展中的重要作用

广播电视大学的创办,是邓小平教育思想的伟大实践和我国高等教育的伟大创举。伴随我国改革开放不断发展的电大教育,已经成为促进地方经济与社会发展十分重要的高等教育资源。充分发挥电大远程教育在重庆统筹城乡教育发展中的独特作用,是重庆市建设西部教育高地,促进率先实现全面小康社会和领先西部发展目标的客观要求。

论“以学习者为中心”的教与学原则

教与学原则是教学模式探索的重要内容。本文在建构主义理论的启导下,探讨远程开放教育环境中"以学习者为中心"的教学原则和学习原则。

浅论网络环境下的自主学习

在远程开放教育中,基于网络的个别化学习是学习的主要形式,学校需要为学习者提供丰富的教学资源,搭建师生交互、学习者交流的平台,以保证教学支持服务。在个别化学习中,网络是学习者获取信息的重要途径,指导学习者掌握网上学习方法和学习技巧是保证教学质量的重要措施。