建筑类高职院校学生软技能培养体系的理论内涵与实践路径

软技能是高职院校学生综合素质的重要构成部分。加强学生软技能的培养既可提高其就业质量,又能强化其社会适应能力和可持续发展能力。目前部分建筑类院校在学生软技能培养中,仍存在软技能与硬技能培养难以协同发展、软技能培养课程体系不健全、软技能培养效果难以评价等诸多问题。建筑类院校需要通过“通专融合、内外联合”的师资体系、“三段进阶、分类培养”的课程体系、“四方联动、多元结合”的评价体系,来提升建筑业学生软技能培养成效。