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抓住课程 扭住课堂——开县汉丰三校推进新课程改革研究综述
1
作者
谢泽友
《考试(高考文科版)》
2015年第11期73-73,共1页
基础教育课程改革是整个基础教育改革的核心内容,是全面推进素质教育的重要举措。而课堂教学是学校教学工作的基本形式,是学生获取知识的主要渠道,是实现素质教育的主要阵地。开县汉丰三校在开县"三分教育"(即分层教学、分组...
基础教育课程改革是整个基础教育改革的核心内容,是全面推进素质教育的重要举措。而课堂教学是学校教学工作的基本形式,是学生获取知识的主要渠道,是实现素质教育的主要阵地。开县汉丰三校在开县"三分教育"(即分层教学、分组学习、分类指导)思想的引领下,坚持学校三句话办学(即主人文化、自主教育、三色校园)的总体思路,以"抓住课程,扭住课堂"为突破口,扎实推进新课程改革,促进了教师综合素质的提高,提升了学校办学水平。
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关键词
课程改革研究
三校
自主教育
教师综合素质
教学工作
新课程改革
课堂教学
三色
学校办学水平
分类
下载PDF
职称材料
从科技教育到科技特色学校
2
作者
廖仁华
《基础教育参考》
2014年第15期39-40,共2页
科技教育是小学开设的必修课,在深入推进素质教育的今天,各校都很重视这门课程的开设,实现了科技教育在小学阶段的普及。科技教育需从娃娃抓起,要把学校科技教育开展得有声有色,富有成效,进而实现由普通学校到特色学校的华丽转变...
科技教育是小学开设的必修课,在深入推进素质教育的今天,各校都很重视这门课程的开设,实现了科技教育在小学阶段的普及。科技教育需从娃娃抓起,要把学校科技教育开展得有声有色,富有成效,进而实现由普通学校到特色学校的华丽转变,却不是易事。新一轮课改推进了我校的全面发展,铸就了学校发展特色,科技教育便是我校定位发展的突破口,现将我校的做法作个简要的汇报。
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关键词
科技教育
特色学校
小学阶段
素质教育
普通学校
全面发展
学校发展
必修课
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职称材料
语文课是要“切萝卜”,还是要“剥笋子”?
3
作者
谢泽友
《今日教育》
2006年第07S期36-36,共1页
关键词
萝卜
语言课
语文教学
语文课
板块
上课
听课
课堂
文章
孩子
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职称材料
提升教育质量需遵循的教育理念
4
作者
廖仁华
《考试(高考文科版)》
2015年第22期69-69,共1页
教育质量是教育的生命,教育的主题在立德树人,提高质量。但教育是一项系统工程,并有其自身的规律,有些教育理念需要一直坚守和遵循。有教无类什么叫有教无类?释义一:人人都可以接受教育,没有贫穷、地域等的区分。释义二:人在教育之前是...
教育质量是教育的生命,教育的主题在立德树人,提高质量。但教育是一项系统工程,并有其自身的规律,有些教育理念需要一直坚守和遵循。有教无类什么叫有教无类?释义一:人人都可以接受教育,没有贫穷、地域等的区分。释义二:人在教育之前是有类别的,有贫富,有贤愚,但是教育之后就没有了这些差别,就没有类别之分了。有教无类是孔子的教育思想。
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关键词
教育理念
教育质量
立德树人
提高质量
教育思想
习相远
学在官府
贵族子弟
本赫
能力差异
下载PDF
职称材料
停电
5
作者
王舒曼
李伟(指导教师)
《少年读者.学语文(小学3-6年级)》
2008年第12期26-26,共1页
暑假,开县遭受了百年不遇的旱灾.每天晚上不到八点,我们就赶紧钻进空调房里看电视。虽然活动范围不大.可比起外面的酷热。那可真是不错的享受!
关键词
小学生
作文
佳作欣赏
阅读资料
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职称材料
头一回当猪倌
6
作者
刘天一
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2013年第5期32-33,共2页
我当过体育委员、学习委员等“官”,不过,最让我得意的是,我还当过一回猪倌呢!
关键词
小学
创新作文
语文学习
课外阅读
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职称材料
放飞梦想
7
作者
任雨欣
谢泽友(指导老师)
《作文世界(小学版)》
2014年第5期26-27,共2页
我是一个活泼开朗的女孩,别看我小,我的梦想可大了!考博士?别小看我,我怎么不能考博士了!我只要努力学习。一定能考上博士当科学家的。科学家,一个骄傲的名称,我想当一名科学家,是想发明一种“返老还童丸”。
关键词
梦想
科学家
博士
女孩
学习
原文传递
题名
抓住课程 扭住课堂——开县汉丰三校推进新课程改革研究综述
1
作者
谢泽友
机构
重庆
市
开县
汉丰
三
校
出处
《考试(高考文科版)》
2015年第11期73-73,共1页
文摘
基础教育课程改革是整个基础教育改革的核心内容,是全面推进素质教育的重要举措。而课堂教学是学校教学工作的基本形式,是学生获取知识的主要渠道,是实现素质教育的主要阵地。开县汉丰三校在开县"三分教育"(即分层教学、分组学习、分类指导)思想的引领下,坚持学校三句话办学(即主人文化、自主教育、三色校园)的总体思路,以"抓住课程,扭住课堂"为突破口,扎实推进新课程改革,促进了教师综合素质的提高,提升了学校办学水平。
关键词
课程改革研究
三校
自主教育
教师综合素质
教学工作
新课程改革
课堂教学
三色
学校办学水平
分类
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
从科技教育到科技特色学校
2
作者
廖仁华
机构
重庆
市
开县
汉丰
三
校
出处
《基础教育参考》
2014年第15期39-40,共2页
文摘
科技教育是小学开设的必修课,在深入推进素质教育的今天,各校都很重视这门课程的开设,实现了科技教育在小学阶段的普及。科技教育需从娃娃抓起,要把学校科技教育开展得有声有色,富有成效,进而实现由普通学校到特色学校的华丽转变,却不是易事。新一轮课改推进了我校的全面发展,铸就了学校发展特色,科技教育便是我校定位发展的突破口,现将我校的做法作个简要的汇报。
关键词
科技教育
特色学校
小学阶段
素质教育
普通学校
全面发展
学校发展
必修课
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
语文课是要“切萝卜”,还是要“剥笋子”?
3
作者
谢泽友
机构
重庆
市
开县
汉丰
三
校
出处
《今日教育》
2006年第07S期36-36,共1页
关键词
萝卜
语言课
语文教学
语文课
板块
上课
听课
课堂
文章
孩子
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
S631.1 [农业科学—蔬菜学]
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职称材料
题名
提升教育质量需遵循的教育理念
4
作者
廖仁华
机构
重庆开县汉丰三校
出处
《考试(高考文科版)》
2015年第22期69-69,共1页
文摘
教育质量是教育的生命,教育的主题在立德树人,提高质量。但教育是一项系统工程,并有其自身的规律,有些教育理念需要一直坚守和遵循。有教无类什么叫有教无类?释义一:人人都可以接受教育,没有贫穷、地域等的区分。释义二:人在教育之前是有类别的,有贫富,有贤愚,但是教育之后就没有了这些差别,就没有类别之分了。有教无类是孔子的教育思想。
关键词
教育理念
教育质量
立德树人
提高质量
教育思想
习相远
学在官府
贵族子弟
本赫
能力差异
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
停电
5
作者
王舒曼
李伟(指导教师)
机构
重庆
市
开县
汉丰
三
校
四年级二班
重庆
市
开县
汉丰
三
校
出处
《少年读者.学语文(小学3-6年级)》
2008年第12期26-26,共1页
文摘
暑假,开县遭受了百年不遇的旱灾.每天晚上不到八点,我们就赶紧钻进空调房里看电视。虽然活动范围不大.可比起外面的酷热。那可真是不错的享受!
关键词
小学生
作文
佳作欣赏
阅读资料
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
头一回当猪倌
6
作者
刘天一
机构
重庆
市
开县
汉丰
三
校
五(
出处
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2013年第5期32-33,共2页
文摘
我当过体育委员、学习委员等“官”,不过,最让我得意的是,我还当过一回猪倌呢!
关键词
小学
创新作文
语文学习
课外阅读
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
放飞梦想
7
作者
任雨欣
谢泽友(指导老师)
机构
重庆
市
开县
汉丰
三
校
五年级
出处
《作文世界(小学版)》
2014年第5期26-27,共2页
文摘
我是一个活泼开朗的女孩,别看我小,我的梦想可大了!考博士?别小看我,我怎么不能考博士了!我只要努力学习。一定能考上博士当科学家的。科学家,一个骄傲的名称,我想当一名科学家,是想发明一种“返老还童丸”。
关键词
梦想
科学家
博士
女孩
学习
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
抓住课程 扭住课堂——开县汉丰三校推进新课程改革研究综述
谢泽友
《考试(高考文科版)》
2015
0
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职称材料
2
从科技教育到科技特色学校
廖仁华
《基础教育参考》
2014
0
下载PDF
职称材料
3
语文课是要“切萝卜”,还是要“剥笋子”?
谢泽友
《今日教育》
2006
0
下载PDF
职称材料
4
提升教育质量需遵循的教育理念
廖仁华
《考试(高考文科版)》
2015
0
下载PDF
职称材料
5
停电
王舒曼
李伟(指导教师)
《少年读者.学语文(小学3-6年级)》
2008
0
下载PDF
职称材料
6
头一回当猪倌
刘天一
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2013
0
下载PDF
职称材料
7
放飞梦想
任雨欣
谢泽友(指导老师)
《作文世界(小学版)》
2014
0
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