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基于科技创新和产业协同视角的高职院校劳动素养评价现状分析及策略建议
1
作者
张艳
《科技和产业》
2024年第3期133-139,共7页
为探索职业教育劳动素养评价体系的科技创新与产业协同发展,采用Python对20所高职院校学生综合素质测评文本进行词频统计和文本分析,探索职业教育劳动素养评价体系的构建和完善。分析分两轮进行,第1轮先对高频词进行分析,明确当前高职...
为探索职业教育劳动素养评价体系的科技创新与产业协同发展,采用Python对20所高职院校学生综合素质测评文本进行词频统计和文本分析,探索职业教育劳动素养评价体系的构建和完善。分析分两轮进行,第1轮先对高频词进行分析,明确当前高职院校学生综合素质研究样态,第2轮以劳动素养分类框架为基础,聚焦科技创新与产业协同发展视角,分析不同区域院校劳动素养评价的侧重点。分析发现:学生在测评中占核心地位,劳动行为和认知是评价体系的基石,劳动价值与科技创新、产业协同发展密切相关;劳动态度逐渐由内而外走向协同,劳动品质评价存在一定模糊性。基于研究发现,建议加强劳动素养的科技创新导向,融入产业协同发展要素,灵活应对不同区域产业需求,多元化评价主体参与,进一步完善劳动素养评价机制,提高学生适应科技和产业变革的能力,为高质量发展培养更多创新型技能人才。研究结果可为构建科学有效的劳动素养评价体系提供理论与实践依据。
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关键词
职业教育
劳动素养评价
科技创新
产业协同
文本分析
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职称材料
题名
基于科技创新和产业协同视角的高职院校劳动素养评价现状分析及策略建议
1
作者
张艳
机构
重庆开放大学/重庆工商职业学院马克思主义学院
出处
《科技和产业》
2024年第3期133-139,共7页
基金
2023年重庆市教育委员会人文社会科学研究一般项目(23SKSZ067)
教育部高校思政创新发展中心(重庆城管职院)、重庆高职高专院校思政创新发展中心2023年度专项研究课题(CQCZX2305)。
文摘
为探索职业教育劳动素养评价体系的科技创新与产业协同发展,采用Python对20所高职院校学生综合素质测评文本进行词频统计和文本分析,探索职业教育劳动素养评价体系的构建和完善。分析分两轮进行,第1轮先对高频词进行分析,明确当前高职院校学生综合素质研究样态,第2轮以劳动素养分类框架为基础,聚焦科技创新与产业协同发展视角,分析不同区域院校劳动素养评价的侧重点。分析发现:学生在测评中占核心地位,劳动行为和认知是评价体系的基石,劳动价值与科技创新、产业协同发展密切相关;劳动态度逐渐由内而外走向协同,劳动品质评价存在一定模糊性。基于研究发现,建议加强劳动素养的科技创新导向,融入产业协同发展要素,灵活应对不同区域产业需求,多元化评价主体参与,进一步完善劳动素养评价机制,提高学生适应科技和产业变革的能力,为高质量发展培养更多创新型技能人才。研究结果可为构建科学有效的劳动素养评价体系提供理论与实践依据。
关键词
职业教育
劳动素养评价
科技创新
产业协同
文本分析
Keywords
vocational education
labor literacy evaluation
scientific and technological innovation
industrial synergy
text analysis
分类号
C711 [社会学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于科技创新和产业协同视角的高职院校劳动素养评价现状分析及策略建议
张艳
《科技和产业》
2024
0
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