创建重庆高水平职业教育学术期刊的可能性及实现路径

近年来,重庆职业教育发展迅速,但与其不相适应的是重庆还没有一种刊发关于职业教育研究成果的公开的专业性学术期刊。创建一种代表重庆高水平职业教育的学术专刊对促进重庆地区职业教育的研究与实践将发挥重要作用。文章提出打造重庆高水平职业教育学术专刊应从强化顶层设计、明确办刊定位、加强选题策划、推动融合发展四个方面来实现。

农村老年媒介素养:乡村文化振兴中的数字赋能与纾困

智能传播时代,随着数字化进程的飞速发展,城乡间的媒介素养差距愈为明显。农村老年群体面临各种“数字鸿沟”的困境,影响其老年生活的质量,阻碍文化层面上城乡一体化的进程。助力农村老年群体融入数字化时代,应从思想、设施、技术、知识、人才、情感六大方面着手,提升老年群体的媒介素养,帮助其跨越信息时代的“知识鸿沟”,从而实现信息纾困,赋能乡村文化振兴。

我国小学教育研究70年:主题、方法和层面

本文从研究的主题、方法和层面等视角,以中华人民共和国成立以来关于小学教育研究的2023篇样本论文为基础,展开学术史研究。结论如下:研究历程可划分为三大时期、七个阶段,总体呈现梯次攀升趋势。研究总体上具有政策驱动、问题触发、实践导向特征,稳定与独立的研究领域尚未形成,仍处于从问题中心上升到体系建构的初起步阶段。研究的主题以综合改革与实践、课程教学与教材为主,接下来依次是队伍建设与发展、思政工作与德育和教育思想与理论,学校领导与管理的研究最少。研究的方法运用非常单一且远未达到方法论自觉的程度,思辨研究占绝对比重且呈不断飙升之势,量化研究、质性研究和混合研究始终运用得较少。研究层面以理论层面之“策论”和学理分析居多,操作层面和政策层面的探讨较少。基于以上结论,提出一些具体的建议,供后续研究者参考。