互联网信息技术在重庆市偏远山区中小学体育教学中运用现状与对策研究——以彭水县为例

随着互联网信息技术不断的快速发展,新兴的互联网信息技术越来越被更多的中小学校广泛使用,而偏远山区的农村中小学运用互联网信息技术教学却是很大的一个挑战,因此,本文以重庆市偏远山区的农村中小学的体育教师、管理层为对象, 采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法进行调查研究,结果表明:(1)偏远山区中小学教师在体育课中对互联网信息技术的应用不够,部分领导重视程度不够;(2)互联网信息技术对偏远山区中小学体育教师的教学观念、教学内容、教学手段、教学方法等产生了一定的影响,但并未得到重视;(3)偏远山区中小体育教师在互联网信息技术的理论基础知识和实践基础知识有缺欠,掌握的熟练程度不高;(4)相关部门在安排培训过程中,没有针对性、合理性、科学性;(5)偏远山区中小学体育教学资源的需求得不到满足,没有一个完善的网络体育教学平台;(6)相关部门在管理水平和经验上比较欠缺。针对这些问题,本文提出一些合理化建议和对策,希望能够为其他偏远山区中小学体育教师运用互联网信息技术提供一些参考。

浅谈初中体育教学中学生自主学习能力的培养

随着课程改革的不断推进，现代初中体育的教学也同样需要改革，其中，最显著的一个特点就是要加强初中体育教学的创新性，改变原有的教学模式和教学内容，为学生提供一个崭新的体育课堂。教学过程当中老师要把学生放在主体地位，培养学生的创新意识，提高初中体育课堂教学的有效性。

高中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养

高中英语教学中学生批判性思维能力有利于培养学生的创新精神和创新能力，这样不仅培养出更多的优秀创新型人才，还会为我国的现代主义建设给予极大的帮助，只是我国的英语教师和学生因为受到了应试教育的影响，课堂讲解时比较注重阅读知识和技巧，忽视了对批判性思维能力的培养；因此．本文通过对我国高中英语教学现状做出分析，并以具体实例论述高中英语阅读教学中学生批判性思维能力培养的重要性及有效策略。

新课程背景下中学体育教学的问题与对策

现阶段,在我国社会快速发展和进步的过程中,国家的经济和科技水平,得到了良好的提高,也正是在这样的背景下,公民的生活质量得以改善,越来越多的人开始意识到身体健康的重要性。而想要提高人们的身体素质,仅仅依靠个人锻炼是无法达成最终的效果的,还要求校园教育工作能够从娃娃抓起,重视体育课程,突出身体素质的重要性,进而为学生未来良好发展做出贡献。本文就是针对中学体育教学工作的开展进行分析,在新课程的背景下,了解其中存在的问题,找到相应的解决对策,希望能够为中学生身体素质的提升,打下坚实的基础。

高中生物课堂中学生核心素养的培养之我见

课程在全面发展和不断进行中,更有效地改进学生对知识的掌握和理解情况,尤为关注学生核心素养的培养。作为高中生物教师要把握住课程教学前进的方向,努力改善教学环境,不断地进行调整和变革,多角度思考学生对知识的掌握情况,把课堂的话语权交给学生,开发学生的生物核心素养,营造问题情境,开展课程教学创新,延伸知识的本质,促使学生具备一定的综合素养,培养学生的生物理性思维,深化学生的学习效果,提高学生理解和应用生物知识的能力。

浅谈中学英语素质教育

素质教育有狭义和关广义的概念。素质是人的质量或人的身心发展的总水平。素质教育以人为本,既强调个人,又强调整体。素质教育的根本宗旨是提高国民素质,重点是培养学生的创新精神和实践能力。另外,素质教育评价是促进素质教育的全面实施,提高素质教育,教学的效果的重要手段。评价不能仅仅靠一手段来获取反馈信息,而应该是遵循一个科学性,发展性,广泛性,全面性,多面性等原则相结合。

小议初中生物课堂中学生学习兴趣的培养

课堂教学在不断的发生转变,培养学生良好的学习习惯,激发和调动学生的学习兴趣显得十分重要。作为初中生物教师,要根据学科教学的特征,灵活性地进行总结和归纳,从学生的实际生活中,进行内容的提炼,明确新课程改革的目标和方向,全面进行课堂教学模式的创新和实践,研究出具体的教学方案,促使学生饱含热情的参与到生物的学习之中,最大化地开发学生的生物意识,提高学生的观察能力,引导学生仔细的进行课程的分析,全面提高学生的生物学习兴趣和动力。

探究高中物理课堂中学生创新思维的培养

在高中物理教学中,教师需从创新能力培养出发,应用新型的多媒体教学模式,培养学生的创新思维能力。教师可以将课 本上的物理知识与多媒体授课的优点完美结合,培养学生的创新思维。高中物理教师要大胆突破和创新,采取新的教学方式方法,加 强学生创新思维和能力的培养,帮助学生全面发展。在演示实验前,教师应当积极鼓励学生针对所面临的问题,开阔思路,广泛联想, 提出自己的见解,也应该给出时间让学生发表观点,互相交流,以提高学生的物理素养。

趣味教学在中学体育田径教学中的应用探讨

在对中学生开展田径教学的时候,体育需要思考怎样给学生开展更高效的田径知识讲解,如何让学生积极参与到田径运动项目中。传统的教学方式不能吸引中学生的关注力,为此教师要积极变革体育教学的观念,借助趣味教学法增加学生对体育知识进行探索的积极性。同时,体育教师通过实施趣味田径教学也能改变组织班级学生开展身体锻炼的方式,锻炼学生的身体素质。本文主要分析体育教师如何在田径教学中进行趣味教学的应用,让学生在田径运动中收获更高层面的能力培养和身体锻炼。

试论高中语文阅读教学中学生语文核心素养的培养

近年来,随着新课程标准的不断改革,在高中语文教学过程中,教师不仅要向学生传授基础知识,还要加强学生核心素养的培养,以实现学生的全面发展。在我国科学经济的推动下,要想全面提高知识的输出效率,教师就要改变传统的教育模式,以满足学生的发展需求,教师要让学生具备终身学习的能力,以为未来的发展奠定基础。只有通过科学的教学方法,学生才能更好地适应当前社会发展的需求。因此,在高中语文阅读教学过程中,教师要运用科学的教学方法,培养学生的语文核心素养,全面提高学生的自主创新能力,使学生具备健全的人格,为以后的文化学习奠定基础。

初探高中学生激发学生学习语文的兴趣

把舞台留给学生,注重导入,利用电教媒体,注意激励是语文教学中激发学生学习语文兴趣行之有效的方法,能达到提高课堂教学效率的目的.

“以人为本”理念在中学管理中的运用探讨

随着新课改进程的不断推进,教育领域中越来越重视以人为本的教育理念,在这种教育理念下,初中校长应如何开展管理工作,是值得研究的课题。校长管理工作的高效与否直接关系到教学能否朝着好的方向发展,能否打造和谐健康的育人环境,基于此,本文浅析了以人为本理念在学校管理工作中的重要性,并提出了以人为本理念下初中校长管理工作策略。

中学语文教学过程中语感形成与培养探究

在语文课程的学习过程中,语感教学是非常重要的。在语言教育改革中,语感教学应该受到高度重视。在语文日常教学过程中,语感的形成和培养是不容忽视的。教师应该从多个角度加强学生语感的基本培养,例如词汇的系统教学、语文知识的系统性教学、教材课文的系统阅读、课外阅读的基本拓展等等,使得学生能够形成较好的语感。

语文教学要落实高中学生的核心素养

新一轮课改在规划未来教育发展时,“核心素养”一词被屡屡提及,成为舆论关注的热点。“什么是核心素养”与“如何培养核心素养”的问题,是我们在探寻语文教学规律中所必须面对的问题,是在强调未来教育发展,落实素质教育目标时,迫切需要解决的问题。

乌江流域农村中小学民族体育校本课程开发状况调查与分析

采用问卷调查、电话采访、实地访问与考察相结合的方法,对乌江流域民族地区农村中小学民族体育校本课程开发状况进行了调查与分析。结果表明:教师素质和学校状况是影响民族地区农村中小学民族体育校本课程开发的重要因素,建议尽快强化教师素质培养,解除对体育课程的不公平待遇;以民族体育校本课程开发为突破口,改变目前民族地区农村中小学体育课现状,促进学生的全面发展。

提高初中物理课堂教学有效性的策略探索——评《我们追求的公开课——初中物理课堂教学实践研究》

初中物理强调以观察实验为基础展开思维活动,由此激发和引导学生对物理问题深入思考与理解。课堂四十五分钟之内如何真正体现教学有效性,教学方法及策略的应用非常重要。在《我们追求的公开课——初中物理课堂教学实践研究》一书中对提高物理课堂教学有效性有许多可以参考借鉴的方法。《我们追求的公开课——初中物理课堂教学实践研究》一书作者贾慧青老师是上海市物理特级教师,从事教研员工作22年.

新课程理念下高中英语阅读教学策略

英语阅读教学是高中英语教学的重要内容,通过英语阅读教学能够增强学生英语阅读兴趣,培养学生良好的英语思维。新课程理念下高中英语阅读也需要及时改进创新,最大限度开发学生阅读潜力,提高教学有效性。一是转变教学思想,合理制订教学策略。高中阶段英语教学中涉及大量英语词汇,需要学生在日常学习中积累和掌握,这对英语阅读有很大的帮助。教师需要转变传统教学思想,从新课程理念出发,根据高中阶段学生身心发展特点,合理制订教学策略。

基于实景实验教育价值的应用研究——以酸碱中和滴定探究实验为例

探究实验是中学化学教学中重要组成部分，选择教材中实验和改进实验也是研究者研究的热点，对于实景实验的研发是教学设计的一个重要部分。从问题的提出、研究的设计与实施、结果与分析方面分别对实景实验与教材中实验进行比较；经问卷调查和访谈指出：实景实验采用现代化仪器教学，在实景认知、教材理解、分解难度、思维提升、情感教育等方面均有显著作用。

例谈在“悟物穷理”中增强高中物理学习的可感受性

根据"相似性原则",自然界、人类社会和思维发展都遵循共同的规律,这种相似性在物理学科中尤为明显。物理教师可利用物理和人类社会的联系,在物理教学中"悟"这种相似性,这既能强化学生对物理知识和方法的理解,还能使高中物理学习摆脱理想模型和逻辑思维的约束,增强高中物理学习的可感受性,提升学生的学习兴趣。

探究信息技术在高中语文课堂中的运用

随着课堂教学改革的深入,信息技术以其独特的优势,被引入到不同学科的教学实践中,并发挥出与众不同的魅力,真正为学生的深入学习做好铺垫。作为高中语文要认识到信息技术运用的必要性,从教学内容出发,不断地优化、升级,对教学资源和信息进行创造,全面推进现代化技术与课堂教学的融合,探索有效的教学途径,提供更适合学生的发展契机,营造自由宽松的学习氛围,激发和调动学生学习语文的积极性,从而达到高中语文课堂教学有效性的不断增强。