互动式教师教育模式初探

互动式教师教育是教师自主参与的以问题为中心的一种研修方式。教师在课程理念的引领下，带着各自的困惑与问题深入到不同班级，通过听课、看课，与管理者、教师、学生以及学生家长直接交流、对话，自己发现问题、思考问题、诊断问题，创造性地解决问题。互动既指教师之间的协作与交流，也指课题组成员与研修学校间的对话与交流。这是一种融任务驱动、主题组合、现场诊断、案例教学、参与分享为一体的教师教育模式。

七月派的早期分流——关于晋察冀诗人群的流派归属

晋察冀抗日民主根据地的时空特点,造成了晋察冀诗人群鲜明的区域特色和创作主体的知识群体面貌。以田间为核心的诗群结构,以小叙事诗为主要体式的创作特点,特别是胡风现实主义诗观的深刻影响,使晋察冀诗人群具有七月派早期分流的新诗群落特点。