高职院校推行双语教学的可行性——以重庆教育学院旅游系旅游管理专业为例

本文以重庆教育学院旅游系旅游管理专业为例,从师资力量、学生水平、课程定位和教材建设等方面探讨高职院校施行双语教学可行性。

高等院校教学质量管理的探索与创新——以重庆教育学院旅游系教学质量管理为例

当前高校办学规模不断扩大的情况下,高校教学质量问题成为我国教育发展中一个普遍性的亟待解决的重大课题。本文以重庆教育学院旅游系教学质量管理的实践为基础,探索总结了"五化一中心"的教学质量管理经验,紧紧围绕提高教学质量这一中心,形成五个方面的管理制度,即教师队伍专业化、教学管理制度化、教学设施和教学手段现代化、教学评价科学化、教学质量效益化。

以就业为导向,整合高职高专课程体系——以重庆教育学院旅游管理专业教改试点为例

以服务为宗旨,就业为导向,构建高职特色的课程体系,是高职高专教改的关键之一,也是教改的当务之急。重庆教育学院旅游管理专业,几年来在教改试点过程中,通过对课程改革观念、课程体系结构、课程教学内容、课程教学方法、课程教学环节和课程评价机制六大方面整合,对构建合理的课程体系,作了有益的探索,取得了社会认可的实效。

建设重庆旅游业现代化信息系统的对策

根据世贸协定,从2006年起,外资旅游企业将全面进入中国,与中国旅游企业展开全面的竞争。面临激烈竞争,重庆旅游业的信息化系统建设是最迫切需要解决的问题之一。根据旅游业中信息化建设的重要性,对重庆市旅游业信息化系统发展的现状做了初步考察,提出了解决问题的基本对策。

学分制背景下高职院校公选课教学改革刍议——以重庆教育学院为例

高职院校采用学分制教学模式，高职院校公选课教学质量管理出现盲点，教学质量没能达到预期效果。本文以重庆教育学院为例对在学分制背景下高职院校公选课存在的主要问题并提出解决途径，有利于公选课质量的提高。

旅行社发展与旅游高职教育产学结合模式探讨

产学结合办学模式是培养高等技术专门人才的基本途径。改革旅游人员的培养模式,提高旅行社人员素质,是重庆市旅游业发展的关键。笔者结合近年来从事高等职业教育实践,从分析重庆市旅游发展现状及国际技术人才培养模式入手,探讨重庆市旅行社人才的产学结合培养途径。

重庆旅游高职人才培养模式研究

旅游业是重庆经济发展最快的产业之一 ,对经济发展的推动作用巨大。旅游业的快速发展也对高素质的旅游高职人才的需求急剧增加。目前 ,重庆的旅游高职院校在人才的培养模式上存在一些问题。本文在分析这些问题之后 ,针对高职生的特殊性而提出了新的培养模式 ,从以市场为导向 ,优化专业教学内容和课程体系 ,培养高素质的师资队伍 ,强化学生专业能力 ,加强校内外实训基地建设和人才培养面向国际化五个方面进行论述 。

都市旅游发展的保障措施和对策探讨——以重庆都市旅游发展为例

旅游业是21世纪的朝阳产业,都市旅游则是现代旅游业的主体和发展方向。结合重庆都市旅游发展实际,对保障都市旅游发展在纳入地区经济发展计划体系;完善管理体制;筹集都市旅游发展资金;多方面打造都市旅游;加强宣传促销;培训人才和建设旅游安全体系等措施和对策方面进行了探讨。

重庆旅游业发展与高职旅游应用型人才培养模式探索

重庆直辖以来,旅游业迅速发展,不断发展的旅游业对高素质旅游人才需求越来越大,探索与市场需求相适应的旅游应用型人才培养模式成为旅游教育的紧迫任务。重庆教育学院经过多年探索与实践,主动适应市场需求,改革办学观念,成功构建起高职旅游管理专业应用型人才培养模式,取了良好的效果。

重庆会展旅游的现状及前景初议

文章简要分析了重庆会展旅游的现状和存在的问题 。

高职院校创业教育体系研究

创业教育是一项教育的系统工程,高职院校的创业教育需要构建一套合理有效的体系。本文从高职院校创业教育的扶持体系、工作体系、内容体系、课程体系、实践体系和评价体系六个方面进行了初步探索。

重庆高职旅游专业人才培养途径研究

高职旅游专业是重庆旅游人才培养的主力军,为重庆旅游业的发展做出了巨大的贡献。但由于种种原因,重庆旅游高职院校的人才培养与社会需求存在一定的差距,主要表现为课程设置重复、教学模式落后、旅游师资缺少专业素质、实践教学环节弱等问题,这些问题的存在影响了人才培养的质量和素质。因此,需进一步深化教学改革,优化人才培养目标、突出能力培养,不断提高教育教学质量,以更好地适应旅游业发展的需要。

重庆市农村旅游发展对策探讨

农村旅游是重庆市旅游业持续发展的体现,是重庆市农村经济发展的助推器,是建设社会主义新农村的重要组成部分。本文阐述了重庆市农村旅游发展的背景条件,指出了重庆市农村旅游发展的优势以及存在的问题,提出了重庆市农村旅游发展的对策建议。

高职旅游管理专业实践教学体系创新研究

实践教学是高职旅游管理专业人才培养的重要环节,构建科学合理的实践教学体系并加以贯彻实施对于提高学生的实践能力具有举足轻重的作用。本文在分析前人研究成果的基础上,将高职旅游管理专业实践教学从纵向时间序列上划分为三个阶段,从横向系统构成上划分为五个环节,创新性地提出了高职旅游管理专业"三段五环一体化"实践教学体系,并剖析了该体系的运行机制,最后以重庆教育学院高职旅游管理专业为例进行了实证分析。

以重庆市旅游职业为例看职业人才的贯通培养

文章结合重庆市旅游职业人才现状和培养需求,提出通过建构合理的职业技术教育层次体系、实施中高职贯通、贯通终身培训等对职业人才实施贯通培养。同时,实施贯通培养要处理好企业参与、旅游院校实训基地建设和多元评价体系构建、学生学习和结业方式改革等问题。

中学地理教师培训的新内容——中学地理教学中灾害教育和旅游教育的重要性

中学地理教师继续教育培训课程中增设灾害教育和旅游教育 ,要有针对性解决中学教学中的实际问题 ,为参培教师整理有关数据资料、典型案例、“3 +X”综合考试试题 ,为他们提供常规教育素材和多媒体教育素材。

略论重庆森林生态旅游的可持续发展

森林生态旅游是近年来蓬勃兴起并快速发展的一种绿色旅游方式。目前,重庆森林生态旅游业存在着粗放式开发、经营管理不善、生态环境污染、专业人才缺乏等问题。只有合理开发森林资源,加强规划管理,加大政策扶持力度,大力培养专业人才,努力打造旅游精品,才能实现重庆森林生态旅游的可持续发展。

高职旅游人才“三段五环一体化”实践教学体系构思

高职高专对学生的技能培养主要通过实践教学来完成。构建成熟科学的实践教学体系是高职教育的重要环节。高职高专旅游人才"三段五环一体化"实践教学体系的构思是在广泛吸取相关学科教育理论以及系统论、控制论、信息论思想的基础上,针对高职高专旅游专业实践教学实际情况提出的。文章就"三段五环一体化"实践教学体系的内涵、创新点及实施预期效果进行了分析。

重庆都市旅游线路设计存在问题与对策探讨

重庆都市旅游资源种类齐全,非常丰富,为发展都市旅游提供了坚实的基础。目前,重庆市旅行社经营的都市旅游线路众多、发展迅速,吸引了大量中外游客前来旅游。但是在都市旅游线路的设计上,如:景点搭配不合理、宣传力度不够等还存在诸多问题。本文针对重庆都市旅游线路设计中出现的问题提出了"冷热搭配,因地制宜,加强宣传"等的措施,希望能为发展重庆都市旅游线路提供一些建议。

充分发挥抗战文物在重庆旅游经济中的作用

八年抗战,是中华民族发展史上最为波澜壮阔的一个历史阶段。在这个阶段里,重庆由于独特的政治环境和地理位置,成为了中国的战时首都。重庆也因此留下了大量的抗战文物。这些文物,从一个侧面反映了中国人民为摆脱奴役、压迫,为争取国家、民族独立,不惜流血牺牲,与中外反动派奋力抗争的大无畏精神。陪都文化已经成为重庆的旅游特色,是重庆区别于国内其它历史文化名城所独有的资源。在纪念抗战胜利六十周年的今天,怎样充分发挥抗战文物在重庆的旅游经济中的作用显得尤为重要。