基于PDCA循环模式的信息化教学研究

信息化教学的应用与实施,是提高教学质量、激发学生学习兴趣的有效手段,是现代教学技术的发展方向。在职业院校,现代信息化教学技术同课堂教学相结合,以系统的教学计划、完整的课程体系和以就业为导向的教学目标来完成各项教学任务,从而形成成熟的课程标准,是凸显职业教育教学实效性的有力保障。基于PDCA理念设计的职业院校教学流程,是为解决现代职业院校教学计划及课程体系设置与学生要掌握的实践技能脱节这一问题,使教学中设计的各个环节按计划、分步骤地进行。

光绪年间扬州地区的灾荒及清廷应对策略研究

扬州地处长江中下游平原,河湖密布,水域面积广阔,但该地区的灾荒依然较频繁。光绪年间扬州地区发生的灾荒主要有"丁戊奇荒"、光绪十八年扬州地区大灾荒及大大小小的水灾,导致人民饥寒交迫。清政府为维护统治,采取了多项措施:蠲缓当地钱粮征收,截留漕粮赈济灾民,设立粥厂安顿灾民,组织人力监督灭蝗等。这些措施基本解决了各地灾荒,保障了扬州地区人民的生活。

宋人笔记中科举史料的辨正价值初探

由于宋代文人拥有丰富的科举经历,在创作的笔记类作品中,有较多他们亲见亲闻的科举题材,而宋代文人中普遍的的史官意识,使他们的作品不仅具有文学性和艺术性以及补史价值,还有对科举史料的辩正和对科举制度源流沿革的辨析,具有较高的史料辨证价值。

从科举题材文言小说看宋代童子举

童子举在有宋一代几经罢复,神童的培养与选拔,促进了地方教育事业尤其是启蒙教育的发展,更受到上至统治者、下至平民百姓的普遍关注。但因其并未完全制度化,所以史书记载零散抽象。而宋代文言小说中的童子试资料,则生动形象地弥补了史书记载的不足,同时对童子举现象的利弊和原因有着精当的分析,更清晰地展现了有关童子举的方方面面。