后现代主义教学研究范式:吸纳、批评与出路

在引进西方后现代主义哲学思想对现代教学研究予以检讨的基础上所形成的后现代主义教学研究范式,对教学研究产生了全面而深远的影响。具体表现在:一方面辩证吸收其打破权威、尊重人性、凸显创生、融合科际、开放多元、追求发展等积极主张;另一方面批判否定其目标迷失、内容虚无、思行分裂、科学消解、理性否定、主体解构等消极影响;同时在前两者的基础上,通过坚持马克思主义认识论、借鉴国外先进研究成果、弘扬中国传统文化精髓、实现理论与实践的对流、营造对话与争鸣的氛围等举措,构建中国气派的教学研究范式。

高校教职工良性示范的实效性探索

高校教职工的思想和言行,对在校大学生的影响广泛而深刻。本文以解剖当前高校教职工中存在的个别不良示范现象为切入点,从提高内在素质与加强外在约束两个方面进行了对策性研究,以期更好地发挥高校教职工在大学生思想政治教育中的示范作用。

大学生非正式群体初探

大学生非正式群体在高校普遍存在,如何正确认识大学生非正式群体是摆在学生工作者前的一项重要课题。本文分析了大学生非正式群体的类型、特征及其成因,并提出了相应的管理对策。