注重文化建设,让中华传统源远流长——试论现代学校文化建设与传统文化的继承

党的十八届三中全会决定明确指出,要完善中华优秀传统文化教育,落实立德树人根本任务。现代学校是继承和传播中华优秀传统文化的重要阵地,是培育和践行社会主义核心价值观的重要渠道,承担着中国传统文化的传承的历史使命。在世界多元文化激荡的今天,探索传统文化继承与现代学校文化建设具有重大时代意义与战略价值。基本内涵中国传统文化的内容丰富,博大精深。

新课标下高中地理教学环境教育初探

新课程标准中,对地理环境教育提出了明确要求:"高中地理课程是高中阶段学生认识人类活动与地理环境关系、树立可持续发展观念的一门基础课程";高中地理课程要"关注人口、资源、环境和区域发展等问题,以利于学生正确认识人地关系,形成可持续发展的观念,珍爱地球,善待环境";高中地理课程总目标是"树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念"。由此可见,高中地理课程是渗透环境教育的良好载体。

新时期如何提高高中校长的课堂教学管理能力

随着时代的不断进步，我国的教育事业也需要相应的改革才能培养出符合时代发展的人才。新课程改革的背景下，传统的教学方式已经无法很好地适应发展了，因此学校的课堂教学，特别是高中学校的校长必须在课堂教学管理方面提高自身的管理水平，使学校的教学能够更好更快地发展：

略论教学地图的特点和功能

一、教学地图的内涵 教学地图是指用于教学的各类地图，是学校讲授地球科学、环境科学和历史学等课目时所用的各种地图，是一种直观的教具，其内容与形式必须符合学生的文化水平和年龄特征。所以，地理教学地图的内容不仅包括应用于地理教材中的一切资料，还需考虑学生在课外文化生活中的一般要求，它比教课书中的插图更加完备和充实，表达形式也层次分明、一目了然。

思维可视化在高中化学教学中的应用初探

思维可视化是运用图示技术将本来不可视的思维呈现出来,将思维进行外化呈现的一种技术.这种方式更好地将学习和思维结合在一起,可以有效提高学生的思维想象能力.可视化的“思维”会更加有利于学生对知识的理解和记忆,因此能有效提高信息加工及信息传递的功能.本文将从4个方面分别阐述思维可视化在化学教学中的运用,希望帮助教师更有效地提高教学质量.

对数学创新思维培养的再认识

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”．当前，数学教学改革和发展的总趋势就是培养学生的创造性思维和创新能力．要达到这一要求。教师的教学就必须从优化学生的思维品质人手，把创新教育渗透到课堂教学中，激发和培养学生的创新思维品质和创新能力．这也决定了对于教师和学生来说，创新是一个永恒的话题．

高中现当代散文教学价值探析

中国是散文的国度，散文的发展历史比较悠长与复杂，与诗歌、小说、戏剧有着特殊的关系。本文聚焦在现当代散文，主要是以故事记述与事物描写为主要内容，如描写自然风物，反映生活情趣、迫问生命意识等，带有强烈抒情意味的散文，也是处在教师与学生关系中的散文教学文本。现当代散文承担了提升学生“审美鉴赏与创造”素养的重要文本.

浅谈在数学教学中营造“幸福课堂”

现代社会所提倡的素质教育就是指向教育和人的全面发展、和谐发展、协调发展、持续发展，就是体现一种关于人与教育的科学发展观。在实际的教育教学中，教学就是师生之间的互动共同构成教学的生命，激发对身心健康和人格充盈状态的追求。

交际教学法在初中英语教学中的应用

随着社会多元化与经济一体化的逐渐深入,我国对外交流活动越来越频繁,英语的重要性日趋明显.作为培养学生英语基础,提高学生英语水平的重要学科,初中英语的重要性可见一斑.基于此,教师在初中英语教学中需要贯彻新课程标准的要求,有效应用交际教学法,提高学生的学习积极性与能动性,增强学生的英语运用能力,为后续英语学习打下坚实的基础.本文针对交际教学法在初中英语教学中的应用进行了深入而详细的分析,以供参考.

关于高中信息技术教学改革的思考

当前的社会是信息化的社会,信息技术的使用无处不在,基本的信息技术是目前社会人才所必须具备的基本素质,因此在高中的信息技术教学中,要一改以往的教学模式,给予这门学科的教学以充分的重视,提高对学生实践能力和应用能力的培养,使学生具备良好的信息技术素养,将学生培养成社会发展所需要的人才.本文分析了当前时期高中信息技术教学的现状及如何对高中信息技术教学进行改革.

思维导图在初中英语教学中的实证研究

教师在初中英语教学课堂中运用思维导图进行教学时,首先要对思维导图的含义以及特征进行深入的分析,之后再结合初中英语课堂教学的现状开展针对性的教学,教师在运用思维导图进行教学时,要对学生的英语学习思路进行全面的引导以及启发,并且还要尊重学生的主体地位,使每个学生可以根据自身的学习基础来进行思维导图的构建,从而掌握更多的英语学习技巧,因此在当前初中英语教育课堂中运用思维导图进行教学非常重要。

教学释疑中学生创新能力的培养探究

教师既是知识的转授者,也是创新教育的实施者,把握时机培养学生创新能力是教育工作者的重要工作。本文以例说明在解答学生疑问时,如何从集体释疑、以释引疑、一疑多释等方面进行创新思维能力培养。

初中语文写作教学中合作学习例谈

初中作文在语文学习中至关重要,它是对初中生语文能力的综合考查,能够培养学生良好的学习习惯和思维习惯,锻炼学生的语言表达能力,更能在道德观念上给学生以指导,效果良好的初中语文作文课可以切实指导初中生的生活实践,为学生以后的学习打下良好的基础.新课标注重培养学生的合作探究能力,合作学习在初中语文写作教学中发挥着重要作用.本文分析了合作学习的内涵、合作学习在初中语文教育课程教学中的重要性及小组合作学习中的具体措施.

聚焦学生创新实践助推个性特长发展

秉承着“学生电视台学生自己办”的宗旨,每一期节目,从策划,到组织拍摄、场景选择、文稿编辑、主持出镜、视频剪辑完成播出,重庆市暨华中学进行了大胆改革与实践.校园电视台已然成为学生提升自我的平台,学生不仅可以学到更多有关新闻写作、新闻采访、新闻播报、摄影、摄像、视频编辑等方面的技术,还能锻炼和培养创新精神、实践能力和团队合作意识。在第十四届全国中小学校园影视奖评选活动中,暨华中学荣获2017年度百佳校园电视台称号,选送的影视作品斩获2个全国一等奖、2个全国二等奖。

浅谈高中政治复习课教学

传统的政治课复习是以老师,以知识为主体,学生被动的接受知识,通过大量的重复的练习强迫记忆.往往整个复习过程学生疲惫不堪,结果收效甚微,更使所学知识与社会实际严重脱离,不能学以致用.

浅谈如何搞好中学体育课教学

随着教育现代化的发展,社会对人才的要求也越来越高,体育教学的教学方式也发生了巨大的变化.素质教育促使体育老师面临更严峻的挑战老师不仅要教学生学知识,学科学,锻炼学生良好的心理素质和健康的体魄;更要下大力气教学生学做人,做品格高尚、身心健康的人.

也谈政治教学

政治课的教学过程,既是传授知识的认知过程,又是开启学生心灵的情感过程.情感教育在从知到行的转化过程中起着特殊而又极其重要的中介作用,是提高学生素质的重要举措.在思想政治课的教学中,教师应深入挖掘教材中的情感因素,动之以情,晓之以理,激发学生的积极情感体验,培养学生道德情感的自我调节能力,做到教学与情感教育的有机结合,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,出色完成教学任务.

从PETS-2听力考试看高中英语文化输入

本文通过分析PETS-2听力考试近五年的考题,结合人教版高中英语教材,解读了新形势下在高中英语教学中进行文化输入的重要性和必要性,以期引起高中英语教师在课堂教学中对文化输入的重视,促使其在教学实践中引入文化教学内容。

巧用导数的几何意义解题

函数y=f（x）在点x0处的导数的几何意义就是曲线y=f（x）在点P（x0，f（x0））处的切线的斜率． 在现行的高中教材《数学》第三册（选修Ⅱ）中，用运动变化的观点将曲线G的割线的极限位置所在的直线定义为C在P（x0,f（x0））处的切线．

规范网络道德刻不容缓

暑假期间，我们在一些网吧又看到“埋头苦战”的中小学生。对他们来说，去网吧是打发漫长假期的好办法。自从教育部提出为中小学生“减负”之后，不少中小学生从沉重的课业负担中解放出来，但由于我国现在不像发达国家拥有大量的少年宫、科技馆、博物馆等科技文化设施，中小学生真正拥有自己的时间后，无处可去，再加上网络用户身份的安全和隐秘，网吧吸引大量中小学生，就在情理之中了。