“校企三动 阶段融合”人才培养模式改革与实践——重庆市机械高级技工学校改革人才培养模式典型案例

人才培养模式改革的根本目的是提高人才培养质量。作为国家示范校建设单位,重庆市机械高级技工学校以重点专业建设为契机,以人才培养模式改革为突破口,深化产教融合,校企合作,探索出"校企三动,阶段融合"人才培养模式,旨在培养高素质劳动者和技能型人才。

重庆机械电子高级技校Flash动画教学法探讨

重庆机械电子高级技校（原重庆煤田地质技工学校）始建于1978年,现为国家级重点高级技校,同时也是重庆经委主管的一所专门培养高、中级技能人才的全日制职业技术学院。随着学校改革进程和以市场需求为导向的专业设置变更,通讯技术、动慢设计、数控机床、模具设计与制造等一大批适应社会需要的新专业受到学生和家长及社会关注。特别是开设动慢设计专业后,

论技工学校班级的管理艺术

技工学校的学生生源大部分是因为文化课成绩不理想而选择了在中职学校继续学习，那选择了技工学校对是不是就意味着未来之神再也不会眷顾这些选择就读技工学校的学生？答案显然是否定的，因为祖国的建设需要大量的技术工人，所以国家现在大力发展职业教育，技校的学生们将会用自己学到的知识和技术去创造财富，用自己勤劳的双手去抒写自己美好的未来。

重庆市中职学校运动场现状调查与分析

通过对重庆市内10所上世纪50到60年代办的老牌子中专和技校运动场现状调查,发现老中职学校学生运动场地与学校发展规模不相匹配。多数学校表现为:学生运动场所不规范、不足,比较陈旧,学校占地面积有限,无法扩展。调查目的在于呼吁相关政府部门对我市老中专、技校的体育硬件设施给予大力支持和重视,让中职学生健康成长,将来好为重庆工业经济发展做贡献。

浅析技工学校电子专业模拟电子教学

《模拟电子技术》是电类专业一门重要的专业基础课,文章在教学实践中通过调整教学内容、改进教学方法,对该课程的教学进行了一些改革与探索,有益于提高技工学校模拟电子技术课程的教学质量.

职业技工学校电工强电教学实践与探索

职业技工学校的电工强电课程为强电专业后续课程提供了必需的基础理论和专业必备的基本实践技能，要想提升电工强电课堂的教学有效性，就要从激发学生学习兴趣和改进课堂教学效果两个维度去实现。本文主要讲述了激发学生学习兴趣的方法和改进课堂教学效果的具体措施，是笔者根据自身教学经历对于职业技工电工强电的教学实践和探索。

技工学校FLASH动画教学初探

针对技工学校的Flash 教学,作者结合自己的教学经验对如何优化教学过程,如何有效的提高学生学习的兴趣等方面进行了探讨,并谈了几点自己的体会,从而让学生真正掌握动画制作技能,实现课程目标.

机械类技能大赛长效机制的探索与实践

文章结合自身学校在技能大赛中取得的成绩和经验,阐述在技能大赛长效机制的构建与实践中的一些认识和体会,阐述长效机制的建设与实践对于提升技能大赛成绩和实训教学水平的重要性。

浅谈多媒体在中职学校理论与实习教学中的应用

多媒体技术,就是利用计算机对各种信息进行综合处理,使各种信息能以文、图、声、影相结合的方式建立逻辑联系,从而让人们对各种信息有更清晰、准确的掌握。运用多媒体技术,使中职学生对所学内容有更强烈的兴趣,更直观的认知,更清晰的理解,从而更好地学习和掌握知识。讨论了计算机多媒体辅助教学手段在职业学校理论与实习教学中的应用及其优势发挥的有效途径。

议中职学校实习教学中的素质教育

素质教育是在人的心理发展的基础上,通过社会实践、自身学习逐渐使人的素质发育成熟。中职学校的素质教育就是在其心智偏低、行动习惯较差的情况下,营造发展能力的环境,结合社会实践,通过教育使其成为社会所需的职业人才,主要包括文化素质、思想品德素质、心理素质、生理素质等几个方面。在中等职业学校的实习教学中推行素质教育必须从师资队伍建设、改变教育教学方法、以人为本、在教学中创设教学环境,制造氛围促使学生不断提高实习操作水平,从而使其相应的能力得到更好的发展,不断提高学生的综合素质。

浅谈中职学校《电工基础》课程教学方法

电工基础中职学校开设的一门专业基础课,提高课堂教学效率必须了解教学对象、合理地引导教学、优化教学内容和教学方法,突出学生的主体作用,激发学生的创造性思维。本文通过多种方法引导教学、创设情境、利用多媒体、类比、项目等多种教学手段和方法不断优化课堂教学,提高课堂教学效果。

中等职业学校如何提高学生学业成绩之我见

中等职业学校随着社会的发展,已经成为学生初、高中毕业后的分水岭,以成绩好坏作为分界准则,是文化课学习效果欠缺学生的另一出路。正因为这类学生欠缺积极主动的学习态度以及就读职业学校只为就业的目的,所以,进入中职学校学习的学生,多数延续了已往的学习态度,甚至厌学更加严重,学习成绩更不理想。作为班主任和一名专业课教师,在整个班主任管理工作和教学中,抓好学生学业效果也是我们艰巨任务之一,本文从自我班主任管理工作和自身的专业课教学经验中总结了一些关于中职学校的教育教学管理方法的思路和想法。

《机械基础》课程中运用多媒体课件辅助教学的优势

在机械基础课程教学中,适时、适度、适当地运用多媒体课件辅助教学,可以激发学生学习兴趣、突破教学重难点、提高课堂利用率、和启发学生思维,对于优化课堂教学,提高教学效果大有裨益。

提升中职学校财务专业教学质量的方法

财务专业是中职学校的一个重要的实用型专业,它开设的目的是培养具有综合能力的实用型财务类人才。本文主要分析了长期以来我国中职学校财务专业教学中存在的问题,并着重提出了提升中职学校财务专业教学质量的方法。

机械专业课课程教学改革探索

中等职业教育要为生产、服务第一线培养高素质的劳动者,所以要走"实用性"路子,教学内容应充分体现"以应用为目的,以够用为度的原则"。本文从教学一线教师的实际经验出发,结合中职教育的发展方向,分别从教学内容的改革、教学方法的改革和学生考核方式的改革等方面入手,力求通过改革初探,使机械专业课课程教学内容和教学方法更符合中等职业教育规律,更有利于中等职业教育培养目标的实现。

浅谈中职学校的数学教学方法——“分层合作”

随着"普高热"的出现,各技校受着高中扩招的冲击,给招生带来诸多的不便,导致技校生源整体文化基础水平明显下降。这些学生中有不少人数学的中考成绩只有二三十分,更有甚者连初中也没读完,也有部分学生虽然自身成绩不错,由于家庭经济不允许,为了减轻家庭负担,被迫放弃普高,选择学门技术来读技校。这些造成了中职学生文化基础参差不齐,面对这种差异,采用"齐步走"的教学方法是行不通的。因此,分层次教学对技校的数学教学就显得尤为必要。

浅议职业学校教师应具备的心理品质

教师素质是指教师在教育教学活动中表现出来的,决定其教育教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。合理构建职业学校教师的心理品质结构,进行高品质的专业教师队伍建设以适应职业教育的需要,是提高职业学校教育质量和办学水平的关键。因此作为一名中职学校的教师要正视自己的责任,认识到从事职业教育是一项艰巨又有挑战性的工作,踏踏实实做一名职业学校的教师是当代青年应有的一种选择,这样职业学校教师的工作也越来越会被社会所认可。

《机械制造工艺基础》教学漫谈

《机械制造工艺基础》课程具有内容比较繁杂、知识跨度大,涉及范围较广及实践性和适用性都较强等特点,在教学过程中要提高其课堂教学质量,完成该课程的教学任务,就要采用适合该课程特点的教学方法。

中职学校汽车涂装教学不能忽视的几个问题

面对目前企业对涂装人员的能力需求,针对中职学校汽车涂装教学无法满足企业人才需求这一现状,结合多年从事汽车涂装教学经验,结合汽车涂装专业的优势,提出了一些汽车涂装教学存在的问题,并作出相应的解决措施,在此与大家分享。

中职学校人事管理制度的改革与实践探索

在我国科教兴国战略发展过程当中,国内中职学校的人事制度进行深入的改革是有效推进科教兴国战略实施的重点,同时也是提升我国中职学校教育水平的关键。中职学校应该严格遵守党下达的指导方针,将提高自身教育水平和培养高素质人才作为办学目的,积极探索和实践人事管理制度的改革,实现中职学校人事管理制度改革的深化,推动我国科教兴国战略发展的脚步。本文将针对国内中职学校人事管理制度的改革和实践探索展开初步的探讨,希望能够给国内中职学校的人事管理改革提供一定的参考价值。