重庆市松树桥中学办学理念的探索

“开发多元智能，发展创新个性，涵养浩然正气，造就济世英才”，是松树桥中学长期思考和实践形成的办学理念，也是松树桥中学教育改革与发展的指导思想、基本原则和行动纲领。对如何实施好这一办学理念，学校进行了一系列积极的探索。

指向地理实践力培养的"生本课题"设计与实施——以重庆市松树桥中学气象基地为例

依托重庆市教委指导建设的地理课程创新基地开展生本课题教学实践,通过课题设计、课题实施、成果展示与评价培养学生地理实践力,并由此提出依托气象基地的地理实践力"五环节"培养模式,对创新地理实践力培养模式具有探索性意义.

依托课程创新基地开展地理实践活动的探索——以“重庆市某中学高中地理课程创新基地”为例

地理实践力是地理核心素养的重要内容,是高中地理新课程改革的亮点,但地理实践力的培养往往需要突破教室空间、教学课时的制约,如何利用学校教学资源培养学生的地理实践力,考验着每一位教师的教学创新智慧。本文依托省级中学地理课程创新基地,开展气象小课题研究和河流作用及治理实验探究等地理实践活动,有利于促进学生掌握科学研究方法和实验操作方法,培养学生的科研意志和科研精神,发挥课程创新基地的育人功能,提高学生的地理实践力素养。

长江上游地区地表温度变化与驱动因素研究

地表温度(Land Surface Temperature, LST)是研究地表和大气物质和能量交换的重要参数。基于MYD11A2的地表温度数据,结合气温、降水和归一化植被指数(NDVI)数据,利用Theil-Sen趋势法、Mann-Kendall显著性检验法以及相关性分析法,对2003~2021年长江上游地区的年度、昼夜以及四季时间尺度的地表温度变化规律进行分析,并深入探讨了上游地表温度与环境因子之间的关系。研究结果表明:1) 长江上游地区的年均地表温度呈现出明显的西低东高的空间格局,其多年平均地表温度约为10.31℃。2) 在2003~2021年间,长江上游地区整体呈现出升温趋势,升温速率为0.18℃∙10a−1。昼夜地表温度呈现出明显的不对称增温现象,夜间地表温度升温速率远快于白天;变化趋势在四季表现为:夏季 > 春季 > 秋季 > 冬季。除冬季呈降温趋势,夏、春、冬季均呈升温趋势。3) 上游地区地表温度与气温整体呈正相关关系,而与降水和NDVI呈负相关关系。这些结果为我们更好地理解长江上游地区地表温度变化规律提供了重要依据,并为相关地区的生态环境保护和气候适应提供了科学支持。Land surface temperature (LST) is a crucial parameter for studying the exchange of matter and energy between the surface and the atmosphere. The Theil-Sen trend method, Mann-Kendall significance test method, and correlation analysis method were used to analyze the LST data of MYD11A2 in combination with air temperature, precipitation, and the normalized vegetation index (NDVI) data. The study analyzed the annual, diurnal, and four-season time scales of land surface temperature (LST) in the upper reaches of the Yangtze River from 2003 to 2021 and discussed the relationship between LST and environmental factors. The results indicate that: 1) The annual average land surface temperature in the upper reaches of the Yangtze River is lower in the west and higher in the east, with an average of about 10.31˚C. 2) From 2003 to 2021, the upper reaches of the Yangtze River have experienced an overall warming trend, with a rate of 0.18˚C∙10a−1. The land surface temperature (LST) increases asymmetrically between day and night, with a faster increase at night. The seasonal variation trend is as follows: summer > spring > autumn > winter. While winter shows a cooling trend, all other seasons show a warming trend. 3) The surface temperature in the upstream region showed a positive correlation with air temperature, but a negative correlation with precipitation and NDVI. These findings provide a valuable foundation for comprehending the pattern of surface temperature variation in the upper reaches of the Yangtze River. Additionally, they offer scientific support for the protection of ecological environments and climate adaptation in related areas.

一种基于运算放大器的高灵敏度惠斯通电桥

关于如何提升惠斯通电桥灵敏度一直是惠斯通电桥研究的热门话题.运算放大器组装成为的差分放大电路在一定范围内可以线性放大输入电压.但是,使用运算放大器提高电桥灵敏度的方法并未被采用.本文采用LM358N型运算放大器来提高电桥两端电势差的测量精度,从而提升惠斯通电桥的灵敏度.我们使用Multisim软件对该方案进行仿真,结果表明如果将放大倍数调至20倍,那么实际误差将小于2%.经过对改进电桥进行实际测量,实验和理论结论符合得很好.采用此方法可以得到一个易操作、低成本、高灵敏度的惠斯通电桥.

浅析核心素养下中学体育教学中的“挫折教育”

中学体育课程成为了教师和学生关注的重点。同时,在《体育与健康课程标准》中也明确提出了学生体育的核心素养,要求学生要拥有运动能力、健康行为和体育品德。因此,教师在实际开展体育教学的过程中,就应该着重关注体育文化,并让学生在实际学习的过程中拥有健康的生活方式。在中学体育教育教学的过程中,'挫折教育'成为了重要的方式,能够在教学中融入多个方式,让学生的身体更加健康。

初中历史教学中学生思维能力的培养策略

目前，以开发和培养学生思维能力、提高学生创新素质为目标的创新教学，已主导了初中历史教学。作为基础教育阶段的初中历史教学，如何培养学生的思维能力成为了教学的关键，本文结合教学实践，就历史教学中如何培养学生创新思维能力进行了一些探讨。

新课程改革背景下中考英语命题质量分析--以2020年重庆市中考英语A卷为例

根据《义务教育英语课程标准(2011年版)》和《中考英语试题质量分析框架》,以2020年重庆市中考英语A卷为例,从不同维度对试题进行分析,并对命题质量进行评价。研究发现,重庆市2020年中考英语A卷基本能实现初中学业水平考试的功能,但对于高中阶段学校招生考试录取考试功能而言,其听力部分、语言知识部分的选拔性功能有待提升。

高中数学教学中学生自主合作的培养

要在高中数学课堂中培养学生的合作意识，让学生参与到生动、活泼，以及主动的和富有个性的学习活动中，教师就要想尽办法创造教学情境，把学生被动学习转变为自主学习，使每个学生的个体得到发展，让学生做学习的主人。

中学语文：文学评论岂能缺席

孔子评论《诗经》、朱熹评注《论语》、金圣叹评注《水浒》、胭脂斋评注《红楼》到鲁迅评论中国小说、易中天品《三国》、于丹说《论语》《庄子》，对名著的解读虽说是仁者见仁、智者见智，但一流的评论总能激发起读者反观文本的强烈欲望与持续关注的热情。这种热情与关注也给了中学语文以深刻的启示：不仅要选好文本，还要选好文学评论。让学生带着欣赏的眼光、以评判的姿态走进文本、感受文本。

初中英语教学中学生自主学习能力的培养

通过初中英语教学培养学生自主学习能力,是新课改的要求。本文针对这一问题,从以下几个方面提出了具体措施。

浅谈高中学生英语阅读能力的影响因素及解决措施

分析了语言习惯与语境、词汇量、阅读兴趣、英语阅读量、语法、英语学习动力不足六个方面的影响学生英语阅读能力的因素，提出了积极创设英语学习语境培养学生英语学习习惯、广泛开展各种阅读活动切实提高学生阅读量、注重英语阅读兴趣的培养激发学习动力、重视英语语法教学提高英语阅读理解能力、训练定时阅读提高阅读能力五个方面的解决影响学生英语阅读能力的措施。

论中学篮球教学训练对学生战术意识的培养

现如今国内的教育形式呈现出百花齐放的状态,体育教育改革不仅包括文化内容改革,同时德育、美育、体育实践也同样得到了高度重视与影响。为迎合新时期教育制度的需要,各中小学校均开启了实践锻炼体育教育活动,尤其是篮球教学中的战术意识教育更是被予以了高度重视。本文将展开篮球教育重要性分析,介绍其教学重点内容,希望能够予以更多中学篮球教师参照和借鉴,提高教学有效性。

浅谈高中数学教学中学生的心理障碍分析及消除

如何引导中学生克服数学学习的心理障碍,增强数学教学的吸引力,这是数学教法研究的重要课题。中学生数学学习的心障碍是多方面的,其消极作用是显而易见的,产生的原因也是复杂的。与些相应,引导中学生克服心理障碍的方法也应是多样的,没有固定模式。我们数学教师要不断加强教育理论的学习,及时准确地掌握学生的思维状况,改进教法,引导学生自觉消除数学学习的心理障碍,使他们真正成为学习数学的主人。

浅议高中学科教学中培养学生课前预习的方法

高中生已经具备了一定的自主学习能力,这时教师为了提高学生的自学能力,为他们将来的终身学习奠定基础,教师可以引导学生进行课前预习,让学生把课前预习当成是一种习惯。作为高中英语教师要根据学生的学习情况,适当的对学生的学习情况进行引导,帮助学生把课前预习当成是一种学习的必须。通过学习能够让学生提高学习效率,获得良好的学习习惯。

如何加强初中学生信息技术课堂中的习惯培养

基于如何加强学生在信息技术课堂中的良好习惯培养为宗旨，从强调课前准备、重视师生问候和严格课堂程序三个方面具体加强学生养成良好习惯，以心理学原理为指导，结合相关案例全面论述初中学生如何在信息技术课堂中形成科学的、合理的和有效的习惯。

高中学科教学中应用合作学习法的策略分析

合作学习模式在学校教育中已经应用的非常普遍。在笔者看来,这是因为合作学习模式确实存在极大的助学价值。在落实高中英语教学目标时,“旧问题”虽然已经被弱化,但是它们留下的痕迹还在,“新问题”又在不断地生成,处于一线的教育者在面对这些“新问题”时也一时把握不好方向。所以,一线的教育者也只能是不断地“尝试”、不断地“创新”,进而累加解决问题的体验与能力。在这一过程中,我们可以发现,合作学习法可以发挥出极大的价值,可以将教师与学生的能力都充分的应用起来,将所有的教育元素都应用起来。本文中笔者就对高中英语教学实践中如何应用合作学习法进行了分析。

初中政治教学中学生创新意识的培养探研

创新思维是一种寻求全新解决方式的思想活動,它摆脱了定式思维的禁锢和束缚,具有独特的思想特征。初中政治对初中生的全面发展具有重要的现实意义,在初中教育中占有重要的地位。教师在教学的过程中培养学生的创新意识能够激发学生的积极性和能动性,从而提高政治教学的质量和效率。因此,教师要采取积极的措施和方法不断渗透创新意识,重点培养学生的创新能力。

议初中英语教学中学生自主学习能力的培养

英语学科是初中阶段重要一门科目,若学生在学习过程中没有形成良好的自主学习能力,不仅降低其学习效率,而且也不利于教师构建高校英语课堂。基于此,本文对培养初中生英语自主学习能力的重要性、初中英语教学的现状以及初中英语学生英语自主学习能力培养模式进行了分析。

中学化学课堂教学中批判性思维的培养策略

随着科学日新月异的发展，人们在关注学生解决问题能力、创造能力的同时，也越来越重视对学生批判性思维能力的培养。简单地说，批判性思维是指对做什么和相信什么作出合理决策的能力。具体地说，是个体对产生知识的过程、理论、方法、背景、证据和评价知识的标准等正确与否做出自我调节性判断的一种个性品质。这种自我监控的品质是学习化学不可或缺的重要环节。