“六位一体”职业教育适应性增强模式的构建思路——以重庆水利电力职业技术学院为例

随着国家战略调整和经济社会的高速发展,重庆水利电力职业技术学院如何与时俱进增强职业教育适应性,针对专业层次定位、人才培养方案、课程标准、教师、学生和评价体系方面存在的问题,提出构建“六位一体”适应性增强模式1,通过“三纵牵引”增强类型教育衔接适应性、“岗课赛证融合”增强人培方案适应性、“四真四化改革”增强教学内容适应性、“双师结对”增强教师企业适应性、“师徒组合”增强学生职业适应性、“四级三维评价”增强培养质量适应性,指导各专业建立动态的增强机制,增强各专业的职业教育适应性。

生源多样化背景下高职分层分类培养探索实践——以重庆水利电力职业技术学院为例

“高职百万扩招”的实施,多元化生源进入校园。基于质量保障,标准化、统一化的培养模式已经不能适应当前生源参差不齐和人才需求多元细分的现状,培养模式需要向多元化差异化方向进行变革。为有效开展教学,满足人才培养目标及各类生源学生个体需求,针对高职院校多元化生源现状,分别从学生分层、目标分层、教学实施和考核评价等方面提出思路,并开展实践研究。

高职特色创新创业教育体系的构建与实践——以重庆水利电力职业技术学院为例

深化创新创业教育改革,培养具有创新思维和创业意识的高素质技术技能型人才是高职院校的重要使命.重庆水利电力职业技术学院通过构建"一引领、五纬度"的金字塔式创新创业教育体系、搭建"一平台、五机制",提升创新创业指导服务能力.有效地整合了校内外创新创业教育资源,将创新创业教育融入到人才培养全过程,起到了较好的效果,对高职院校开展创新创业教育具有一定的借鉴意义.

高职院校人才培养“三全”质量管理模式研究——以重庆水利电力职业技术学院为例

随着社会经济的发展,高职院校对人才培养质量的要求日益提高,探求行之有效的质量管理模式是提升高职院校人才培养质量的重要保障。以重庆水利电力职业技术学院为例,研究"三环把控、四堂联控、五维监控"的全过程、全方位、全员教学质量管理模式,为全面深化教育教学改革、提升教学质量和人才培养质量奠定坚实的基础。

高职院校实践教学的问题及对策分析——以重庆水利电力职业技术学院为例

针对当前高职院校实践教学运行与管理存在的突出问题,通过对重庆水利电力职业技术学院在教学模式、师资队伍建设、教学过程管理等方面的实践研究,提出了改革实训基地管理体制、加强实践教学过程管理、发挥实训设备功效等提升实践教学整体水平的路径。希望通过建成具有高水平、与企业对接紧密的实训中心,建立以典型工作项目为主体的实践教学体系,以促进实践教学和管理,进而促进高职院校人才培养质量的显著提升。

高职院校水务管理专业教学团队建设的创新与实践——以重庆水利电力职业技术学院为例

高职院校优秀教学团队的建设,是院校内涵建设的重要体现,是高素质教师、高质量人才培养的关键。深入分析高职院校水务管理专业教学团队在建设过程中存在的一些问题,如成员构成简单化、建设目标不够科学、建设过程缺乏强有力的保障等,以重庆水利电力职业技术学院水务管理专业教学团队建设为例,借鉴其成功的建设经验,提出高职院校教学团队建设的可行性建议。

高职大学生顶岗实习期间职业道德的现状与对策研究——以重庆水利电力职业技术学院毕业生为例

顶岗实习是实现高职人才培养目标的关键教学环节,是推行工学结合、校企合作人才培养模式的有效方式。但高职大学生在顶岗实习期间的职业道德现状不容乐观,严重影响了其整体素质。因此,高职学院应与实习单位沟通合作,从理论到实践加强高职学生职业道德素质教育的连续性,提高其职业道德修养,为社会培养出高层次应用性人才。

水环境监测技能竞赛对专业群课程建设的作用研究——以重庆水利电力职业技术学院为例

创新性技术实践能力培养是职业教育的本质工作,通过技能竞赛对课程的引领作用,以赛促改、以赛促建、以赛促教,教赛结合,不断地推动高职教育的课程建设,丰富课程教学的内容和形式,提高教师的专业水平,以期实现高职学生综合职业素质的全面提升。

行业发展对高职水利类专业人才培养的影响——以重庆水利电力职业技术学院为例

随着最严格水资源管理制度的不断深化,水利行业在重视建设的同时也加强水利管理。本文在研究行业发展变化的基础上,提出对高职院校培养水利类人才的建议。

高职院校大学生寝室文化建设的探索与实践——以重庆水利电力职业技术学院为例

寝室文化是高职院校校园文化建设的重要组成部分,对高职大学生的成长成才具有重要影响;面对当前高职院校寝室文化建设的现实之维,以重庆水利电力职业技术学院为例,通过问卷调查和访谈研究,结合相关数据资料,在对调查结果的收集整理基础之上,总结概括出当前高职院校寝室文化的现状,分析存在的问题,进而就如何加强和改进高职院校寝室文化建设进行探讨,并从意识形态、制度保障与行为实践三个方面了提出加强高职大学生寝室文化建设的对策思考。

新时代水利精神与社会主义核心价值观教育融合研究——以重庆水利电力职业技术学院为例

具备水利行业背景的高职院校依托新时代水利精神蕴含的丰富文化内涵,借助信息化技术手段,将社会主义核心价值观融入师德师风建设、思政课课堂教学、社会实践活动、校园文化建设全过程,使之成为当代水利院校师生共同的价值观念、精神追求和行为准则,以期推进新时代水利精神与社会主义核心价值观教育融合研究向更深层次发展。

“互联网＋”环境下混合教学在高职院校信息技术课中的应用研究——以重庆水利电力职业技术学院为例

混合教学是将面对面学习与在线学习等方式混合在一起的学习模式。在目前“互联网＋”环境下，互联网的普遍应用特别是大数据、云计算和移动互联等技术的发展，正深刻地改变着教育的面貌，推动教育向数字化、网络化和智能化方向发展。现阶段混合教学模式在教育中的应用范围越来越广，在计算机教学中，也可以将这一方式应用其中。但关于这一教学方式的使用还存在很多问题，该文就对其中的内容进行了细致的分析。希望通过该文可以有效地将混合教学应用在工程信息技术课中，可以有效促进课程的深入开展。

重庆市级骨干高职院校校园文化建设探析——兼论重庆水利电力职业技术学院校园文化建设思路

文章从高职院校校园文化的内涵和特点入手,分析了近几年骨干高职院校开展校园文化建设的现状,针对当前市级骨干高职院校建设中的现实问题和高职教育未来发展的要求,结合重庆水利电力职业技术学院在创建市级骨干高职院校过程的实际情况,提出下一步校园文化建设思路。

高职院校建筑工程管理专业“行校企合作、工学结合”人才培养途径研究与实践——以重庆水利电力职业技术学院为例

作为重庆市唯一的一所水利类高职院校,建筑管理专业学生人数在学院的比例较大,学院本着立足产业、依托行业、联手企业、贴近岗位、全面提升质量的思路,不断探索行校企合作、工学结合的建筑管理类高职人才培养之路,为地方经济社会发展输送了数万名建设类实用人才。本文介绍了学院推行行校企合作、工学结合人才培养模式的实践及其产生的多元效应。工学结合在高等教育和职业教育领域越来越受到重视。国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》

产教融合背景下高职院校数学课程“三教”现状与对策——以重庆水利电力职业技术学院为例

产教融合是近几年高职院校重点实施的教学模式。高职院校中的数学课程是为专业服务的一门公共基础必修课程,它的教学内容、教学手段以及教师的教学理念的革新直接关系到专业人才培养模式的效果。本文通过调研分别从教师教学观念、教师教学方法手段、教学内容分析高职院校数学“三教”的现状。并通过与企业、专业交流革新数学教师陈旧的教学观念、利用信息化教学手段和大数据评价方法革新数学教师单一的教学方法、建立与专业课程相匹配的教学内容重构教学内容三方面给出了高职院校数学课程“三教”改革的相应对策。

“三全育人”视域下高职党建育人模式研究——以重庆水利电力职业技术学院为例

党的十九大以来,我国各大高校都在贯彻全员、全过程、全方位育人的"三全育人"体系,并将其作为高校落实立德树人的根本任务。高校实行党委领导为主的院长负责制,要不断完善和创新以党建教育为主导的育人模式,落实"四位一体"责任体系,构建党建带团建,各组织部门协同工作机制,不断开创"三全育人"视域下高校党建育人模式新局面。

高职院校“大学生安全教育”课程教学改革探索与实践--以重庆水利电力职业技术学院为例

高职院校学生面对的安全威胁因素越来越多,给学生带来诸多安全风险,也给学校安全教育与管理工作带来重大挑战。当前,部分高职院校"大学生安全教育"课程存在学校重视不够、课程教学理念陈旧、学生实践效果较差等问题,通过改革课程管理方式、教学内容、教学手段、考核形式等措施,使课程教学取得良好教学效果。为了促使课程教学改革持续实施,充分发挥课程教学改革效益,需要学校在政策、师资、网络等方面提供切实保障。

高职院校物业管理专业校企合作培养模式的探索与研究——以重庆水利电力职业技术学院为例

"校企合作、产教融合"是高等职业教育发展的重要模式,是提升高职学生就业率,并在毕业时与企业形成"无缝对接"的必由之路。重庆水利电力职业技术学院物业管理专业与珠海丹田物业管理有限公司基于"合作办学,合作育人,合作就业,合作发展"的目的下共建"丹田定制班",探索校企合作人才培养模式。

水利高职院校政、行、企、校合作办学的探索与实践——以重庆水利电力职业技术学院为例

校企之间建立深度融合的长效合作机制是实现高职教育可持续发展的必要保障。我国水利高职院校面临着前所未有的大好发展形势,但校企合作办学中还存在着政府组织领导不够,行业、企业参与动力不足,学院开展社会服务效果不佳等问题。重庆水利电力职业技术学院积极探索实践政、行、企、校合作办学体制和运行机制,通过建立合作办学理事会、建立多方共赢的五大工作机制、实施校企合作运行的有效监督评价,为水利行业职业院校解决行校企合作中存在的问题提供了可资借鉴的案例。

环保行业发展对专业结构调整的影响——以重庆水利电力职业技术学院水利工程系为例

专业的设置调整、优胜劣汰与行业的变动息息相关。本文在研究环保行业发展前景与人才需求的基础上,分析现有的专业结构与人才需求结构的差距,提出专业结构调整的建议。