新时期中小学校园安全管理问题分析及对策研究

依法治校,重在安全建设,难在安全保障。学校安全工作是事关师生生命安全、社会稳定和家庭幸福的头等大事。多年来,大部分学校通过坚持全面贯彻实施依法治校方略,学校依法决策、民主管理的水平提高了,师生员工的法治观念和依法依规办事意识也得到了提升,法治校园、和谐校园的氛围更浓了。然而制度建构只是法治进程的开始,如何在制度运行中将我们的薄弱环节进一步完善,是本文讨论的重点。文章对校园安全管理存在的普遍问题进行了分析,并探寻可行的实施办法及对策。

在小学语文教学巧用互联网技术的实践研究

互联网技术的广泛应用,对人们生产、生活、工作等各个方面产生了一定的影响,在为人们提供了便利的同时,也为教育教学的发展创造有利的条件。巧用互联网技术,可以将原本枯燥乏味的语文教学变得生动有趣,可以有效激发学生学习语文的兴趣并提高小学语文教学的课堂效率。本文探讨的是在小学语文教学中,如何巧妙应用互联网技构建高效课堂的研究。

基于个性化角度下的小学语文作文教学

作文教学是小学语文教学中非常重要的教学内容,同时也是教学中的难点内容,教师应该根据学生实际情况,基于个性化角度 进行作文教学,从而更好地突出学生主观能动性,发挥学生学习主体的优势,提高作文教学的实效。本文主要探析小学语文作文教学中个 性化角度的主要问题、小学语文作文教学中个性化角度的教学策略,包括树立个性化作文教学理念、设置个性化的作文题材立意、运用个 性化的作文指导方式、完善个性化的作文评价方式等,教师通过深入落实这些个性化作文教学策略,可以有效提升小学语文作文教学效果。

小学数学中高段验算意识和习惯的现状分析

在小学数学中高年段涉及诸多数学问题分析与计算问题,但由于许多学生缺乏较高的验算意识与良好的验算习惯,不仅直接影响其计算准确率,同时也不利于学生数学思维能力的有效提升。在这一背景下,本文将结合笔者多年教学实践与具体教学案例,针对小学数学中高段验算意识和习惯现状及其培养路径进行简要分析研究。

信息技术下的小学语文教学模式创新探讨

随着科技的飞速发展,我国教育行业也在紧随其后与时代发展步伐保持一致,而如何将学科教学模式进行创新改革已是目前大众关注的焦点问题。在信息时代的环境下,小学语文课堂也应顺序时代发展潮流,在课堂教学模式使用时引入信息技术理念,有效提升小学语文课堂教学效率,且在教学过程中注重培养学生对信息资源知识的提取能力,以及学生语言运用能力的提升。本文笔者将信息技术对小学语文教学的影响、现状以及对语文教学模式的创新策略进行深入分析。

以学生为主体提高小学科学教学的有效性

小学科学教学应以学生为主体,加强教学研究、探讨与实践,不断改进教学方法、调整教学策略,以提高教学的有效性,使学生能通过对科学的学习实现更好地成长与发展。本文基于作者自身的实际教学经验与学习认识,简单分析了以学生为主体开展小学科学教学的必要性,提出了探讨性建议,以期能为教学实践提供参考。

小学数学教学中核心素养的培养

小学数学的核心素养,现在成为课程改革中的方向标,引领着中小学数学课程教学改革实践。作为一名小学数学教师,首先应明确核心素养的内在含义,在教学实践中围绕核心素养的内涵,明确方向,锐意改革,大胆创新,培养出具有数学核心素养的小学生。

在传承与创新中引领学校特色发展

渝西桥头堡,川渝握手处,面对长江北岸,便是风华永川,人文来苏。文风鼎盛的来苏镇因宋代大文豪苏东坡游经此地而得名。这里,有一所蕴涵着百年厚重历史、以自主教育特色著称的校园,聚山水之灵气,拾东坡之遗风,不仅散发着传统经典的历史韵味,更彰显着现代教育的多彩魅力——她便是重庆市永川区来苏镇来苏小学。近年来,我校在传承与创新中跨越,强力跻身全国优秀科学实验基地、全国美术教育优秀单位、全国农村远程教育项目学校、重庆市文明单位、重庆市安全文明校园、重庆市百所经典诵读实验学校、重庆市篮球特色学校、重庆市教育科研实验基地、永川区自主特色学校、永川区校园文化建设示范校等先进行列。

争做新时代中国梦好教师

中国梦是整个中华民族奋发图强、实现复兴的共同梦想,要实现这个梦想离不开全国各行各业的人民的共同努力,作为一名小 学语文教师,我们正在培养未来中国梦的实现者,小学阶段是一个人一生价值观念形成的萌芽阶段和最重要时期,教师在其中发挥着不可 替代的引导作用,在中国梦的背景下,教师承担着更大的责任,在教书育人的过程中需要格外重视自身素质的提升,只有这样才能够真正 成为一名合格的教师。本文将立足于中国梦,对如何成为一名新时代的合格语文教师进行论述。

语文基础教育课程改革的自主教学理论研究

我根据基础教育课程改革重点自主教学研究分析了语文的教学模式,认为语文教育应该贯彻落实素质教育,避免填鸭式的应试教育,使考试和成绩只是成为客观上对学生阶段综合表现的一个评价,老师和学校应将教育的重点突出在教学管理模式上。

构建养正校园文化营造良好育人氛围

学校如何构建养正文化,营造良好育人氛围?本文主要从以下几个方面进行阐释:一是构建养正主题文化理念系统;二是构建公正自觉的养正管理文化;三是构建健康文明的养正学生文化;四是构建身正为范的养正教师文化;五是构建先学后教的养正课堂文化;六是创建求证创新的养正科技教育文化。

教育游戏在小学中低年级课堂教学中的应用研究

一般认为教育游戏是在教育教学过程中应用到的一项既具有娱乐性质,同时又具有教育性质的,并且还能够促进学生学习的游戏。教育游戏大致可分为:角色扮演类,策略类和益智类等。目前,许多儿童痴迷于网络游戏,如果学生能够把这种热情用在学习上,那么这个学生乃至全社会的教育质量将会大大提高。教师在小学课堂上能熟练运用教育游戏进行教学,将对中低年级学生的教学将会有很大的帮助。

感悟教育,润泽心灵

百年大计,教育为先.作为教师要热爱教育事业和自己的学生,树立良好的自我形象,能为孩子做表率,要具有良好的人格和渊博的知识,全心全意为培养学生而不懈努力,为学生一生成长筑基.