乡村振兴视域下农村职业学校培育乡村工匠行动策略研究

在乡村振兴战略中,农村职业学校通过培养乡村工匠、深化改革和推动现代化,对产业、人才、文化、生态和组织振兴发挥关键作用。文章介绍了乡村工匠的定位和价值,分析了现行乡村工匠培育策略及其存在的问题。乡村工匠是传统技艺的传承与创新者,是乡村经济发展的推动者,是乡村文化的守护者,是乡村社会治理的参与者,是乡村振兴战略的实践者。农村职业学校通过专业教育和实践教学,培育具有职业技能的新型农民,为乡村振兴提供人才支撑,但目前的培育工作仍存在一些不足之处。为解决职业教育培训体系与乡村振兴战略之间的脱节问题、增强农村职业教育与地方产业特色化发展之间的关联度,提出深度结合乡村振兴战略、提倡“技意双扶”发展理念(技术培养和意识形态培养的双轨并进)、优化农村职业学校及其教育环境等助推乡村工匠培育的建议,以营造良好教育生态、全面提高教育质量。本研究有利于促进农村职业学校的长期发展,为“三农”事业培养出更多具备实战经验、专业能力和创新思维的乡村工匠。

乡村振兴背景下职业教育助力农民职业教育路径研究:以重庆市为例

职业教育是提高农民素质和增加农民收入的重要途径,也是实现乡村振兴战略的关键支撑。以重庆市为例,分析了重庆市农民职业教育的现状、存在问题和影响因素,提出了职业教育助力农民职业教育路径,包括完善农民职业教育体系、构建多元化的农民职业教育供给机制、创新农民职业教育内容和方法、加强农民职业教育管理和保障等,旨在为推进重庆市乃至全国的农民职业教育发展提供参考和借鉴。

由职业学校语文教学现状引发的思考

职业学校是培养市场、企业急需的各类中高才能适应市场变化,才具有发展潜力,最终实现人生理想。职业学校语文教学现状指出了部级技术人才的摇篮,而中高级技术人才并非只懂得一技之长即可,还需要较高的综合素质,分职业学校重专业课教学、轻文化课教学的做法导致学生步入了学习的一些误区,需引起教育主管部门和职业学校的高度重视,并采取切实可靠的措施予以改变。

中等职业学校数学应用教学模式漫谈

中等职业院校是当前我国培养技能型人才的重要摇篮,每年为我国生产、服务等行业的一线岗位输送大量人才.当前中等职业院校中很多专业的学习中都包括数学科目,学生相关技能的培养以此为基础.然而实际的中职学校的数学教学活动中还存在较大问题,这不仅对学生的数学成绩造成了不良影响,还阻碍了学生进行其他科目的学习.因此中等职业院校应当根据专业特点和学生实际出发,通过有益的数学教学模式不断提升中等职业院校的数学教学水平.

中等职业学校学生数学学习动机的调查

21 世纪以来随着科学信息技术的推动,也促进了教学体制的改善.当今中等职业学校的教学,更加的推崇信息化和经济化的教学,即让每一位学生都能感受到时代的变化,以及知识对其今后发展上的重要性.数学教学一直是中等职业学校中较为复杂的一门学科,如何提升学生的数学成绩,减弱学生的学习压力,让学生在愉快的环境下学会学习,一直是当今数学教师的教学中的难点问题.因此,需要对学生的数学学习动机进行调查,然后针对调查结果进行综合的分析,进而找出帮助学生提升其数学学习能力的方法策略.本文就以中等职业学校学生数学学习动机的调查为研究课题,系统的进行阐述和研究.

布袋除尘器结构设计中问题的探讨

工业生产中广泛使用除尘器设备进行灰尘气体处理,使用除尘器是减少环境污染的重要措施,布袋式除尘器作为一种经济可靠的除尘器设备普遍使用。对布袋式除尘器的结构组成进行了介绍;对除尘结构进行结构计算时的风荷载取值问题,提出更为合理的体型系数取值;针对部分既有除尘器柱脚存在的问题,提出合理的柱脚构造做法;对除尘器台架结构布置原则、箱底梁的计算优化、灰斗壁板的计算改进及加劲肋构造提出合理的建议。通过对涉及除尘器结构安全的几个问题进行阐述,并提出合理的建议,对今后除尘器的结构设计、结构鉴定有借鉴作用。

学分银行制度在高素质农民培育中的应用优势与路径探析

基于文献和案例分析,研究发现学分银行制度在灵活性、个性化、公平性和激励性方面展现出显著优势,在提升农民知识水平和技术能力、促进农业现代化和乡村振兴中具有重要作用,但在推广中面临认知不足、制度不完善、资源不均衡和技术瓶颈等问题。基于此,研究提出了加强宣传和培训、完善制度设计、优化资源配置、提升技术支持和政策引导等建议,以培养更多高素质农民。

传统文化融入中职学校思政教学策略探讨

在党十八大的带动下,教育在开展的过程中应该构建优质的传统文化的传承体系,加大对于传统文化的宣传和发扬。所以,在中职学校的思政教育中,也应该不断的拓展教育视野,重视思政教育中传统文化的融合和渗透等,这样与教育规律和时代精神是契合的,使得思政教育的内涵变得更加深刻。

中职班级管理渗透企业文化提升学生职业素养

素质教育背景下,中职教育需要着重培养学生的实践能力,确保学生在校就能全面了解和掌握工作中所需的技能,而教育若缺乏思想培养无疑是没有灵魂的,面向中职学生的思想教育也要以就业为导向,融入企业文化,使学校与企业的联通更为通畅。班级管理是思想教育最容易取得成效的环节,中职班主任教师可通过班级管理融入企业文化。本文针对中职班级管理渗透企业文化提升学生职业素养相关问题进行探讨。

中职学校课程思政理念融入专业课教学探究

在社会新形势之下,中职专业教学模式也发生了巨大的改变,为了满足当前的教育发展需求,各个中职都必须要对专业课程教学水平进行强化。对于中职专业课程教学来说,思政理念的有效融入不仅能够提高学生的创新能力,还能够全面培养学生的核心素养,这对于学生今后的人生发展来说有着十分积极影响。因此,本文将对中职专业课程教学中存在的问题进行分析,并简述了如何将思政理念融入实际的专业课教学中。

中职学校计算机网络教学如何渗透网络信息安全教育

中职教育的主要目标是培养符合现代社会发展需要的优秀技能型人才,在信息化技术应用日渐深入的背景下,持续增强中职计算机网络教学具有非常关键的意义。但是计算机网络所具备的开放性特征,虽然可以为人们提供便捷的信息也有可能带来诸多网络信息安全问题。切实有效地增强对中职学生的网络安全教育,形成安全防范意识,增强网络安全防范能力,进而有效地提高学生的社会适应力,最终有效地提高学生的理解和认识,取得事半功倍的教育作用。有鉴于此,本文将会着重分析中职学校计算机网络教学中渗透网络信息安全教育的方法,以期望能够为相关单位提供借鉴作用。

中职学校美发与形象设计专业的建设及发展趋势分析

中职学校美发与形象设计专业是一项重要的学科,而且越来越受到人们的喜爱,报考热度逐年上升,这与社会经济的发展和人 们的审美水平提高有密切的关系。然而,现在的中职学校美发与形象设计专业的教学却不容乐观,存在诸多问题。本文从以下几个方面论 述了推进中职学校美发与形象设计专业建设和发展的措施:创新教学内容,建设专业教材;建设与教材配套的教学资源库;校企合作,工学 结合;加强师资队伍建设,提升教师教学能力。笔者也希望通过以上的措施,来为该专业的发展建设提供一份有力的帮助。

中职学校美术教学现状和对策分析

中职美术教育大纲要求通过美术学习,使学生掌握美术基础知识、美术设计知识和基本的技能;提高美学修养,为进一步学习及日后工作打好基础。现在的中职美术教育现状却不容乐观。本文针对当前中职学校美术的教学现状,剖析原因,阐述了个人的思考与对策。

浅谈中职学校信息技术的教与学

在教育信息化发展的今天,如何上好中职学校的信息技术,是现代教育技术的一项重要任务。本文通过对信息技术学科教学的实践探索,提出了信息技术教学的教与学。

浅议职业学院汽修专业教学改革

由于关税减让以及逐步减少配额、许可证一类的非关税保护措施;为汽车进口创造了条件。汽车保有量的增加势必大大提高汽车维修市场的容量,这对我国维修业的发展十分有利。同时,国外新的维修设备、维修工艺、维修技术也将进入我国,使我国汽车维修企业受益匪浅,职业教育和培训量随之增长。鉴于此,本文对职业学院汽修专业如何抓住契机,进行教学改革提出几点看法和建议。

中职学校网球教学现状与优化对策

近年来,随着新课程体制改革的推进和国家对中职教育的重视,体育教学在中职院校教学中的重要性不断凸显。网球运动作为体育教学的重要组成部分,在中职学校体育教学中的地位和作用不容小觑。本文在分析中职学校网球教学现状的基础上,提出了若干优化建议和对策,希望对中职学校的网球体育教学有所帮助。

浅谈机械、汽修专业实训课的安全教育

安全教育和法制教育作为中职学校重要的德育工作目标,随着实训课教学越来越受到重视,在中职学校的机械、汽修专业,实训课教学采用双师教学,主讲教师、安全纪律教师。实训课的安全是师生最重要的工作,安全纪律教师必须认真的履行安全纪律的教育管理职责,把规章制度落实到实训课过程中。通常在每一节课前用5分钟的时间对学生进行安全教育,在课中进行安全纪律巡查,课后进行简短总结,以确保学生实训安全有序进行。

智能时代如何有效培养中职会计专业人才

智能时代的到来,使得人工智能技术在人们生产与生活中大量运用,并促进了智能财务系统的建立与发展。此时在中职院校会计专业的教学中,为使得学生能与智能时代会计工作需要相契合,教师需要根据当前的实际情况,对教学目标、教育教学方式、师资队伍等工作方面进行调整,使得会计专业的人才培养计划更加合理,进而提升中职会计人才的就业率不断提升。基于此,本文对智能世代中职会计专业人才培养中存在的问题进行分析,并针对性地提出相应的解决方案,旨在为日后相关人员的研究提供参考。

1+X证书制度下中职电子专业“三教改革”实施路径探索

随着科技的迅速发展和职业教育的改革推进,1+X证书制度逐渐成为提升职业教育质量和培养学生职业技能的重要措施。在此背景下中职电子专业需要进行“三教改革”,即“教师、教材和教法”改革,以此来适应新的人才培养需求。本文通过对“1+X”证书制度和“三教”改革政策的解读,分析了在1+X证书制度下中职电子专业“三教改革”的难点与重点,探讨了实施路径和具体策略,希望能够为广大同行业的教育工作者带来参考与帮助,并且从事半功倍的教学体验中为学生的日后成长、进步提供更多支持与帮助,同时也能够为中职电子专业的教育教学改革创新带来一定的参考和支持。

中职新生常规教育研究

中职生由于年龄影响,且思想意识相对具有一定的局限性,在接受教育引导过程中,一般不会很容易在教师的引导下,更快地树立积极思想观念,需要教师更加耐心的引导与指导。中职教师在实际教学活动中也应该充分考虑这一点,继而在学生进一步提升学习水平的过程中,对其进行有效的教育引导,促使学生能够在思想意识水平持续提升的前提下,更好地接受教师指导,形成独立思维,助力个人成长。本文也是从中职新生常规教育角度出发,尤其是思想政治教育方面,认真研究中职学生特点、中职新生思想政治教育的重要性及当前所处的现状环境等,以此给出几点相对更加切实可行的教育建议,以引导中职新生从教育教学活动中,更多汲取精神养料,提升思想品质,助力个体成长。