浅议农村体育教学中对学生兴趣培养的改革

多年来,以中考体育为主的体育活动内容贯穿了整个体育教学中,课中的活动内容枯燥,教学方法陈旧,教学手段单一,久而久之学生对体育活动失去了兴趣。如何培养学生的学习兴趣?在此,我就改进教学方法,更新教学手段上着手,进一步培养学生的学习兴趣,谈谈自己的几点做法和想法。

一道高中训练题的别解与联想

《中等数学》09年第10期《数学奥林匹克高中训练题（122）》有一道填空题是： 设一个四边形的四条边的长为a、b、c、d，其四个顶点分别在单位正方形的四条边上．

一道竞赛题的多种解法

题 如图1，在四边形ABCD中，＜BAC＋＜ADC＋270°，已知E为AD的中点，F为BC的中点，EF=4厘米，阴影部分分别是以AB、CD为直径的半圆，则这两个半圆面积的和是____平方厘米（圆周率为x）．

例说构造矩形或正方形求最小值

我们知道，在矩形或正方形中，一组对角的两个顶点的所有连线中，对角线最短．利用这一性质，可以把代数中某些求最小值的问题，通过构造矩形或正方形，运用“数形”结合的方法进行转化，从而求出最小值．下面举例说明．

构造直角三角形解题

解(证)平面几何竞赛题一般都要添辅助线.添辅助线的目的是构造新的图形,把题目中的条件(或者部分条件)转化到新的图形中,运用熟悉的图形性质沟通已知与未知的内在联系,从而使问题获得解决.下面举例说明,利用特殊角或边之间的特殊关系,添垂线构造直角三角形在解竞赛题中的运用.