欲筑高楼先备料——谈小学语文作文教学的过程性指导

如果把写文章比作高楼大厦，备料的问题、备料后施工等需要的工具脚手架是筑楼的前提。否则，高楼大厦便会是空中楼阁。甚至摇摇欲坠。为此，小学语文作文教学的过程指导和技术储备不可小觑。

浅议培养小学生阅读兴趣

《小学语文课程标准》指出：培养学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。小学生阅读要达到课标的要求,必须先培养小学生阅读兴趣。阅读兴趣是小学生提高独立阅读能力的最好老师,也是任何人从事活动的强大动力。由此可见,培养小学生阅读兴趣对提高小学生阅读能力具有十分重要的意义。一、挖掘教材丰富的人文内涵,培养阅读兴趣美国教育家布鲁纳曾指出：

提高农村小学品德课教学有效性初探

在小学品德课教学中,教师只有切实转变观念,认真做好教学环节,创新教学方法,积极创设情境,才能让品德课更贴近生活,让学生乐学、易学,不断增强教学有效性。

浅议教师职业枯竭的预防和消解

职业枯竭又称工作倦怠，中小学教师的工作对象是未成年人，工作具有特殊性，其职业枯竭比较严重。那么怎样预防和消解教师职业枯竭呢？可以从学校管理、减轻教师压力、加强职业交流等方面着手，让教师快乐地学习、生活、工作。

利用班班通优化品德与社会教学导入环节

课堂导入是课堂教学的重要环节,在小学品德与社会教学中,利用班班通设备,优化导入环节,可以让学生注意力、兴趣、思维迅速回到学习上,充分发挥学生学习主动性,提高教学效果。

小学信息技术教学中培养自主探究学习能力初探

本论文探讨了农村小学信息技术课堂教学中怎样培养学生自主探究学习能力，从转变教学观、用好教材、改变授课方式、活动展示、瞬时性评价五个方面，阐述了通过激发学习兴趣，促进学生主动学习，培养学生自主探究学习能力，从而达到提高教学有效性。