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浅谈物理教学中的启发和思维方法
1
作者
孙婷雅
《物理教学探讨(中教版)》
2001年第6期33-34,共2页
思维能力在物理学的研究中起作重大作用.无论是物理概念的建立或物理定律的发现,还是物理基础理论的创立和突破,都离不开思维能力,而在教学中又需教师的主导作用,给以启发.我主要在以下几方面实施教学启发.
关键词
物理教学
思维能力
教学启发
教学中
教师
物理概念
主导作用
物理学
物理定律
发现
下载PDF
职称材料
食品检查器
2
作者
龚建华
《知识就是力量》
2001年第8期59-59,共1页
关键词
食品检查器
食品卫生
食品中毒
食品成分
组成结构
原文传递
题名
浅谈物理教学中的启发和思维方法
1
作者
孙婷雅
机构
重庆涪陵教育学院职教部
出处
《物理教学探讨(中教版)》
2001年第6期33-34,共2页
文摘
思维能力在物理学的研究中起作重大作用.无论是物理概念的建立或物理定律的发现,还是物理基础理论的创立和突破,都离不开思维能力,而在教学中又需教师的主导作用,给以启发.我主要在以下几方面实施教学启发.
关键词
物理教学
思维能力
教学启发
教学中
教师
物理概念
主导作用
物理学
物理定律
发现
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
食品检查器
2
作者
龚建华
机构
重庆涪陵教育学院职教部
计
出处
《知识就是力量》
2001年第8期59-59,共1页
关键词
食品检查器
食品卫生
食品中毒
食品成分
组成结构
分类号
TS201.6 [轻工技术与工程—食品科学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈物理教学中的启发和思维方法
孙婷雅
《物理教学探讨(中教版)》
2001
0
下载PDF
职称材料
2
食品检查器
龚建华
《知识就是力量》
2001
0
原文传递
已选择
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