“行·思”课程见证素质教育——重庆市渝高中学积极构筑现代育人体系

重庆市渝高中学是重庆市重点中学,学校地处重庆市石桥铺数码港商圈核心地带,校园环境宁谧,绿树撑天、芳草如茵,文化长廊圣人塑像掩映其间,盆景字画古韵牌匾相映成趣,整个校园现代而典雅,文化底蕴厚重,育人氛围浓郁。学校拥有欧式风格的综合教学大楼、

脉冲充电提高铅蓄电池充电效率的研究

针对目前铅蓄电池充电方法不当而大大缩短电池使用寿命这一情况,采用三电极体系模拟小容量铅蓄电池。电化学测试系统代替充电器对电极体系的充电过程作了大量的试验研究,通过比较几种充电模式的充电效率,证实脉冲充电方法是一种低析气量、高效率的充电模式。重点考察了脉冲充放电时间比以及脉冲放电电流对充电效率的影响,得到了最佳脉冲参数并探讨了脉冲充电可以提高充电效率的机理。

高中英语教学中情感因素及其培养策略

英语是人类语言宝库中的一种,和任何其他语种一样,都具有浓郁的人文色彩,因此英语学科强烈的人文性决定了情感因素在其学科教学和学习中占据十分重要的地位,情感因素也成为提高教学成效的有效工具.本文分析了高中英语教学中情感因素影响及其培养策略.

针对高中英语教学“留白”的思考

本文从实际出发,首先对高中英语教学“留白”的概述,再结合本人的一些思考与教学经验,对高中英语教学的“留白”策略进行分析。

基于结构方程模型的高中生综合素质评价实证分析

构建了高中生综合素质评价指标体系,建立了综合评价结构方程模型,通过问卷调查的方式从重庆市两所中学获取了相关数据,并依据调查数据对两所学校学生的综合素质进行了实证研究。结果表明:分别从身心健康,个人修养,社会实践以及学习状态四个方面来对高中生综合素质进行量化分析是有效的,四个方面中权重值最大的是学习状态,权重值为0.31。考试成绩只是综合评价的一个方面,考试总分高的综合素质得分不一定高,且综合素质得分高的也不代表四个方面的得分都高。综合各个方面因素对高中生综合素质进行客观的评价,这正是综合评价的魅力所在。

寓爱国主义教育于中学美术教育中

美术教育是学校教育工作的重要组成部分，是对学生进行审美教育的重要途径。美术教育不仅能培养学生的审美情趣，亦能净化学生的心灵，陶冶学生的情操。爱国主义教育，是学校对学生进行思想教育的基本内容之一，也是中学美术教学的一项重要任务。

高中班主任实现班级管理目标的策略解读

在解读班主任的日常工作时,我们往往会有两种极端的走向,一个是将班主任的职能看的过重,认为班主任可以解决学生的全部问题,另一个是将班主任的职能看的过轻,认为班主任的工作就是帮助学生实现学习目标。尤其是在高中教育教学实践中,班主任的定位更是侧重于“学”。通过观察实践,我们可以发现,高中班主任“大包大揽”不适宜,只瞄准“高考”也不适宜。笔者建议,班主任的工作重点就是“管理班级”。

高中生物习题课有效教学策略研究

本文所讲的习题课就是利用教材中的例题作为教学的主要内容,教学的形式也是以讲解习题为主,以此来加深学生对于所学生物知识的记忆,以深入理解为前提使学生真正的学会生物知识。习题课的核心理念是使知识自然生成到自然接受,在巩固的过程中体会本质内涵的过程,对于高中学生来讲是提高自身生物学习水平的有力措施,对于高中生物教师来讲是打造高效课堂的必备良策。此篇文章首先阐述了在高中生物教学中开展习题课的重要意义,其次分析了高中生物习题课有效教学策略。

浅析实现高中信息技术有效教学的对策探究

新课程改革背景下，针对高中信息技术开展有效教学意义深远。以下针对笔者在平时的教学实践中所积累的经验，谈谈有关高中信息技术有效教学的看法：信息技术教学要讲究有效性，关键在于精心的课前准备、精致的教学过程，动态的教学评价及积极的课后反思，并在教学实际中进行行动研究以检验所采取的教学策略是否有效。

新课改环境下的初高中数学教材衔接教学体会

在旧的教材体系下，高一都会进行初高中的教学衔接，但在新课改环境下，老师们反而不知该怎样衔接了。学生在学习习惯、内容、工具方面都发生了较大的变化．本文对初高中教材的衔接策略问题提出了几点策略。

高中化学趣味性教学模式的实践分析

现代教育背景下,化学作为一门自然学科,教师在课堂教学时,对学生的学习要求相对较高。学生不仅要学习相关的化学知识,还要学会如何应用这些化学知识。为此,本文主要就高中化学趣味性教学策略的具体应用展开探讨。

浅谈让高中生物课生动有趣

怎样让高中生物课变得生动有趣，是高中生物教师必须钻研的问题。经过几年的摸索，笔者找到一些方法，现介绍如下。

党建工作引领创新和质量创优的校本实践

党的领导是教育事业发展的根本保证,坚持党的领导是教育工作必须遵循的首要政治原则。学校教育教学头绪繁多,党建工作应当发挥重要的引领创新作用,促进更高质量发展。我校作为主城核心区一所重点高完中学校,全面落实党组织领导的校长负责制,坚持“成就每一个生命”的办学理念,全面加强党建工作,探索构建“行·思先锋”党建工作体系,全方位优化教育教学管理模式,以典型示范促进质量提升,形成了党建引领创新和质量创优的校本实践。

科学素养研究范式的嬗变及其对理科教师的启示

科学素养是国际理科教育的核心目标。进入新的世纪,科学素养研究开始走向解构的生态范式,体现在三个方面:一是研究视角多元及内涵拓宽,二是关注特定文化背景下学生真实的生存状态,三是以论辩为途径培养学生对待科学的批判能力。考察其嬗变源流,可为理科教师如何培养学生的实践能力、创新精神与批判能力提供新的思路。

数学教学与辩证唯物主义教育的理性认识

辩证唯物主义作为一种科学的哲学，从它诞生以来，就促进了大量边缘学科与交叉科学的发展，而且也推动了现代横断学科和统一科学的发展。它是建立在人类全部科学知识基础上的科学思维方式，可以给各门自然科学以不同的辩证唯物主义方法论方面的智慧启迪，所以广泛地受到人们推崇。培养学生的辩证唯物主义世界观也是我国的数学教学的传统，它有助于学生对数学和数学在人类社会的发展进程中所起的作用有个全面的认识和了解，促进学生对数学学习的兴趣。但是在当前教学中，却是口号喊得响，实际做得少。

“农业与工业”专题复习

一、考点分析考点 1．农业区住因素 （1）自然因素。气候：光照、热量、降水影响极大，有明显地域差异，农业区位选择应充分考虑气候因素；地形：影响农业的类型（平原——种植业，山区——林、牧业）、农作物的分布（农作物随海拔有所不同）；土壤：作物生长的物质基础。不同土壤适宜生长不同作物，如东南丘陵的红壤适宜种茶树；灌溉水源：在降水稀少地区和降水变率比较大的地区应充分考虑灌溉条件。

教学机智案例欣赏

教学机智是指在教学过程中面对千变万化的教学情景，迅速、敏捷、灵活、准确地作出判断、处理，保持课堂平衡的一种心理能力。 在语文教学中，教学机智既体现在解疑释难中，又体现在生存技能的学习中。在此笔者列举自己的。两则教学实例加以说明。

混沌噪声背景下微弱脉冲信号的分布式检测融合

提出了一种在混沌背景信号中检测脉冲信号的融合算法。首先,基于混沌信号的短期可预测性,对局部传感器的观测分别进行相空间重构,建立线性自回归模型剥离混沌背景噪声,得到单步预测。然后,将单步预测结果视为局部传感器的新的观测,在Bayes准则之下建立了检测融合模型,并对传感器判决规则和融合规则进行了推导,利用高斯赛德尔的思想给出了检测融合算法。仿真实验结果表明:建立的模型和提出的算法能有效检测出混沌噪声背景中的微弱脉冲信号,检测效果明显优于单个传感器的检测效果。

基于银行流水数据的洗钱风险综合评估

针对洗钱账户的行为特点,在银行个人客户流水数据的基础上建立洗钱风险综合评价指标体系,利用因子分析方法和熵值法建立了洗钱风险综合评价模型,并利用广义极值分布对洗钱综合风险值的分布进行了拟合。采用重庆市某商业银行2018年个人流水数据进行了实证分析,其结果表明,该银行的绝大部分个人客户洗钱风险值都比较低,只有少数的客户可能有洗钱行为。根据拟合出的综合风险分布,在0.05的显著水平之下,有5239 (2.66%)位客户可能有洗钱风险,需要进一步的鉴别,这无疑将极大地提高银行的工作效率。