深化工程类专业学位研究生教育改革提升研究生培养质量——以重庆理工大学为例

基于重庆理工大学工程类专业学位硕士研究生培养改革的需求,分析工程类专业学位硕士研究生培养中存在的问题,进而构建专业基础、工程能力和职业发展相协同的理论课程体系,建立多层次工程类专业学位研究生实践教学环节,打造工程类专业学位研究生培养的“导师组”三项建设,健全专业学位研究生学习激励机制,全面推进工程类专业学位研究生教育综合改革,形成具有示范意义的工程类专业学位硕士研究生教育综合改革模式。

服务社会需求 实施产教融合 全面深化专业学位研究生教育改革

基于专业学位硕士研究生培养改革的需求,重庆理工大学作为重庆市唯一硕士专业学位研究生教育改革的试点单位,两年来围绕专业学位研究生教育的制度建立、“导师组”队伍建设、人才培养方案修订、多层次实践教学、职业能力和创新创业能力、招生和复试选拔等方面进行了全面的改革,重点实现了专业学位研究生教育的能力结构与产业需求相融合、技术理论与专业实践相融合、校内培养与行业/企业实践相融合,全面推进专业学位研究生教育综合改革,形成了具有示范意义的专业学位硕士研究生教育综合改革模式。

基于层次分析法的在线旅游供应链融资风险评价研究

通过梳理国内外相关文献,全面分析了影响在线旅游供应链融资风险因素,建立了包括外部行业风险、在线旅游供应链整体运行、在线旅游平台、中小旅游企业、旅游交易产品5个方面的在线旅游供应链融资风险指标以及评估模型,并采用层次分析定量分析方法,确定了相关指标的权重和排序,以期为疫情常态化下旅游业的在线供应链融资业务提供参考。

基于在线旅游平台自有资金的供应链融资风险影响因素识别与评价

在线供应链融资是互联网金融的重要组成部分。在旅游业,以在线旅游平台自有资金开展的供应链融资面临较大风险。基于此,从宏观环境、中小旅游融资企业、操作与监督、在线旅游平台内部控制体系四个方面分析在线旅游平台自有资金供应链融资风险的影响因素,并建立风险评价指标体系,运用层次分析法确定各指标权重和排序,找出风险控制点。最后,以同程网自有资金开展供应链融资业务为例,采用模糊综合评价法对其供应链融资风险进行综合评价。