优化高职院校毕业生就业服务体系的路径研究——以重庆电力高等专科学校为例

在新时代高职院校毕业生就业工作面临新形势新要求的背景下,完善就业服务体系是高职院校实现高质量就业服务工作的内在要求和重要途径。通过调查问卷的方式,对重庆电力高等专科学校的就业服务体系展开探究,剖析了就业服务在供需对接、就业渠道、就业信息化平台、就业指导方面的现状和问题,并针对就业服务体系的构建提出拓展就业渠道、实现就业信息管理精准化、完善就业指导体系等3种优化思路,以期为推动高职院校就业服务工作的有效性和精准化提供参考。

高职院校“四史”教育类课程智慧课堂设计研究——以重庆电力高等专科学校为例

重庆电力高等专科学校“四史”导论课程充分利用信息技术打造智慧课堂,积极探索思政课教学信息化改革新模式,形成“师生共建、资源并行、精准施教、以赛促学”的课程建设模式。教学改革实践中以教师为主导,以学生为主体,采用多样化信息手段实施精准、高效教学,将信息化技术融入教学过程,实现“四史”教育入脑入心。

基于提质培优的高职思政课教学模式完善路径刍探——以重庆电力高等专科学校为例

受多种因素的影响和制约,高职思政课教学模式仍存在课堂教学的内容设计未能结合专业人才的认知逻辑、课堂环节的任务设计未能结合专业人才培养的实际需要、课程教学的评价环节未能反映专业人才质量的培养目标等问题。对此,按照高职思政课教学的理念及其制度实践,教师要重点坚持教学应更具有针对性、学生应更具有积极性、教学应更具有实效性等方向原则,并从构建专题化教学体系以凸显教学针对性、精编精选任务环节以增强学生的获得感、实施多元化成绩评价以提升教学实效性等维度对其进行优化与构建。

“访企拓岗促就业”专项行动背景下高职院校校企合作供需对接的困境及对策分析——以重庆电力高等专科学校为例

“访企拓岗促就业”专项行动虽已取得了一些重大成效,但过程中的堵点、痛点问题也显现出来。重庆电力高等专科学校针对“访企拓岗、供需对接”中出现的相关问题,从走访对象范围和走访形式,学科、专业调整,社会认可度和配套措施等4方面进行科学分析,以期为提升就业工作的有效性和供需对接的精准性提供路径参考。

重庆电力高等专科学校校园网科学总结

当今世界，还没有其它任何一样事物的发展能与电脑发展速度相匹敌，电脑正以惊人变化速度奔向二十一世纪，令人目不暇接、目瞪口呆。

物流产学研基地建设的探索与实践——以重庆电力高等专科学校为例

作为中国物流学会的产学研基地之一,学校在物流管理专业建设过程中,校企深度合作,最大限度满足企业对用人的需求。为电力企业提供物流系统化服务,建成物流教育网络资源库,建设物流师职业资格培训基地,创建学习型"教学工厂"等,在物流产学研基地建设方面进行了有益的探索与实践。

高职院校职后教育培训模式的探索与实践——以重庆电力高等专科学校为例

重庆电力高等专科学校在近几年的实践中,就高等职业院校职后教育培训探索出一些新的思路和方法。通过建立校董会、改革课程内容、搭建远程学习平台、探索送教上门等方式方法,创新了校企合作办学体制,改革了人才培养模式、探索了新的教育培训方式,获得了高职院校职后教育培训的新经验,为高职院校职后教育培训模式提供借鉴。

基于大数据的高职院校教学诊改工作信息化研究——以重庆电力高等专科学校为例

信息化建设是高职院校教学诊改工作的实施基础,也为常态化高职院校内部质量保证体系的建立提供了技术支撑和数据支持。本文对现有高职院校诊改工作信息化建设的现状进行了分析,以重庆电力高等专科学校为例,探讨了教学诊改工作实施流程,提出在“互联网+”时代构建诊改工作信息化平台的原则与技术,在学校、专业、课程、教师不同层级建立多层次、多结构的动态质量监控和评价体系。通过大数据监控平台进行多元化、多维度的挖掘分析,充分了解现状与目标间的差距,为高职院校教学管理提供决策依据。

高职院校青年教师专业化发展现状及对策探讨——以重庆电力高等专科学校为例

根据问卷调查结果进行分析,分析高职院校青年教师专业化发展的现状及问题,从专业化发展意识、专业化发展指导机构、成长培训体系和科研活动等方面,提出推进青年教师专业化发展的对策。

高职高专院校学生资助工作存在的问题及对策探究——以重庆电力高等专科学校为例

党的十八大以来,国家从宏观层面吹响了"脱贫攻坚"的进军号,地方和高校积极响应落实"教育脱贫"的相关政策。以重庆电力高等专科学校现有的学生资助体系为例进行分析,找出在目前学生资助工作中存在的亟待解决的问题,提出了一套适合校情的家庭经济困难学生识别方法,从而使学校"学生资助"工作的开展更加精准。

高校工会组织推进学校文化建设的问题及对策——以重庆电力高等专科学校为例

本文以重庆电力高等专科学校为例,根据问卷调查结果,分析目前高校教职工文化建设中存在的问题,从履行宣传教育职能,努力营造大学职工文化建设的良好环境和不断创新教职工文化活动三方面,对高校工会组织如何推进学校文化建设进行探讨,提出相应对策。

创新改革学历继续教育教学模式探索——以重庆电力高等专科学校为例

随着国家一系列关于职业教育改革发展相关文件的出台,高校开始思索学历继续教育在后疫情背景下的发展模式,通过深化校企合作,促进产教融合,走内涵式和特色发展道路的继续教育发展方向。采取送教上门,与企业深入合作,积极实践“学历教育+技能培训”有机融合的函授教学新模式,同步提升学员的学历层次和技能水平,实现校企双方师资共享、取长补短、合作共赢,探索出一条特色鲜明、兼具灵活性、实用性及推广性的学历继续教育发展道路。

高等专科学校党建工作的创新

创新是新形势下搞好高等专科学校党建工作的灵魂。在积极推进教学、科研、管理体制、人事分配制度改革的过程中,高等专科学校党建工作的创新是摆在每个基层党建工作者面前的重要课题。通过创新可以适应新的形势,为学校改革发展提供坚强的组织保证,从而促进教育教学质量的提高。

高等学校和谐师生关系研究

党的十六届四中全会提出了要构建“和谐社会”的目标,高校在这一历史进程中更是责无旁贷,但由于高校扩招、市场经济对传统价值观的冲击等主客观原因的影响,高校师生关系趋紧,影响了构建和谐社会目标的实现。鉴于此,本研究采用问卷调查和访谈的方法,调查了高校师生关系现状,进而分析了当前师生关系存在的问题,并提出建立和谐师生关系的措施。

高等学校课程思政与思政课程同向同行的建设路径

立德树人是社会主义高等学校的根本任务,所以高等学校所有课程教育教学工作应该围绕立德树人来开展。思政课程是落实立德树人的关键课程,其他课程教师应该充分认识到与思政课程同向同行的必要性,应该遵循首要原则和融合路径等,在人才培养方案制订、教学体系构建和教师团队建设等方面下功夫,实现与思政课程同向同行。

高等学校学生教育辅导员非权力影响力

结合高等学校学生教育管理的实际 ,重点阐述学生教育管理辅导员的非权力影响力及决定非权力影响力的基本特征 。

高等学校能本管理初探

知识经济、信息经济的高速发展,以能为本的管理尤其重要。文中详细阐述了在用工、用人、分配等方面的能本管理以及能本管理的条件,以期为高校人事工作者提供借鉴与参考。

行业举办的高等学校办学经费保障长效机制研究

分析行业举办的高等学校办学收入和经费使用现状,探讨办学经费保障长效机制的构建,提出举办方要解放思想,转变观念,理顺关系;政府要确保政策到位、责任落实;高校要千方百计多渠道筹措资金、调整支出结构,优化资源配置。

“双高计划”背景下高职院校电力技术类专业产教融合建设研究

近几年来,在国家教育政策引导下,高职院校电力技术类专业在产教融合方面已取得了一定成绩,但存在的某些问题也制约了专业的建设发展。基于此,从产教融合的重要性出发,分析“双高计划”背景下电力技术专业产教融合建设的不足并提出对策。

全面落实科学发展观，推进学校又好又快发展

重庆电力高等专科学校贯彻落实十七大科学发展观，以科学发展观为指导，切实加强学校发展战略研究，全面推进学校教育教学改革以及校园文化建设，注重厚德、强技、乐业，推动学校又好又快发展。