高校体育社团建设研究———以重庆电子工程职业学院轮滑社团为例

根据《高等学校体育工作基本标准》的划分,当前我国学校体育工作包括“体育课教学、课外体育活动、课余训练竞赛和实施《国家学生体质健康标准》”四个部分。分析高校体育社团建设研究以我校 轮滑社团为例。

重庆市高职院校高水平足球队培养成长机制的研究——以重庆电子工程职业学院高水平足球队为例

本研究以连续10年夺得重庆市大学生校园足球联赛总决赛男子乙组冠军,其中在2016年荣获2015-2016中国大学生校园足球联赛(高职组)全国总冠军的重庆市电子工程职业学院高水平足球队为主要研究对象,探索重庆市高职院校优秀高水平足球队的培养成长机制。经笔者调查研究,重庆电子工程职业学院高水平足球队的良好培养成长机制主要包括生源因素、教练员因素、运动员因素、校园氛围因素、财政经费因素、学校政策因素。

高等职业院校体育教研的提升策略研究

体育教研随着“双高”改革步伐的不断加快,在高等职业教育中的重要性日益突出,“以体育人”理念受到了教育工作者、学生和广大家长的认同,开展体育教研是现阶段高等职业教育的“新常态”。同时“教、学、研”也是促进教师成长的基础,其中“研”是加快教师发展的“催化剂”,提升高等职业院校体育教研质量,既夯实了高等职业院校体育教育高质量发展的基础,又扩宽了高等职业院校体育教师专业成长的有效途径。基于此,本文将探讨高等职业院校体育教研的重要性、构成要素以及目前存在的问题,并以此提出相应的策略,以期为高等职业院校体育教育工作者提供有价值的参考建议。

高校体育教学与思政教育协同推进的路径研究

近年来,随着我国教育教学观念以及教学方法的不断革新和发展,思想政治教育越来越受到大众的关注。高校体育课程以其特有的教学方式,成为开展思想政治教育的重要阵地和有效途径,它与思政教育协同推进,既是时代的需要,又是高校体育教育发展的需要。因此,为提高整体的教学水平,全国各大院校都在积极地进行思政教育的改革与优化,力求从多种途径提高思政教育的教学质量,并同时对社会需求进行深度剖析,积极培养具有专业素质和优良品质的思政教育教学人才。与此同时,思政教育还可以促进教师思想政治素质的提高,有利于传统体育文化的传承与创新,这也是教师对学生进行道德教育的重要体现。文章以立德树人的视角为切入点,结合高校体育教学与思政教育协同推进的必要性、联系性和可行性,论述高校体育教学与思政教育如何协同推进的路径。

重庆市大学城部分高校轮滑运动开展分析调查

引言我国校园轮滑运动的开展已有十几年头,轮滑运动作为一项体育运动因具有健身性、娱乐性、独立性的运动特点,使高校学生对这项运动逐渐产生浓厚兴趣。数十年高校轮滑运动的开展,丰富了高校学子的生活,对增强体魄产生积极影响。一、研究对象及方法(一)研究对象以重庆大学城轮滑运动的开展现状为研究对象,其中包括重庆科技学院、重庆医科大学、四川美术学院、重庆高等医药高专、重庆电子工程职业学院、重庆城市管理职业学院、重庆大学、重庆房地产职业学院8所高校。

100 m跑精英运动员专长领域的听觉认知加工自动化特征:一项ERP研究

目的基于100 m跑起跑听觉专项认知加工任务,探讨精英运动员专长领域听觉认知加工自动化的事件相关电位(Event-Related Potential,ERP)特征,分析精英运动员和普通人大脑皮层活动的差异。方法采用ERP技术和感知-认知范式,采集被试对100 m起跑三阶段听觉信号探测的ERP特征。结果①在“各就位”和“预备”阶段,精英运动员组的P2、P3、N1振幅显著低于普通组;②在起跑鸣枪阶段,精英运动员组的P2振幅显著高于普通组;③精英运动员组在次要刺激阶段(“各就位”和“预备”阶段),额顶网络活动显著减少,在起跑鸣枪阶段,额顶网络活动显著增强。结论①精英运动员的听觉认知加工自动化体现出无意识特征,加工过程很少或根本不消耗意识资源,普通人的意识加工更多;②支持当前认知加工自动化理论中的渐进观,即不存在一个绝对自动化的阶段,受控加工也参与自动化加工的启动阶段,精英运动员在处理认知信号时会基于认知任务差异,在受控加工和自动化加工之间进行转换;③精英运动员认知加工自动化还呈现出半球专属特有启动(hemisphere-specific priming)特征,左半球涉及意识的言语控制活动受到抑制和减少,同时涉及动作技能表现的右半球活动显著增强。

运动对大学生执行功能干预效果及脑机制的研究进展

执行功能对于大学生的健康发展起着不可或缺的作用。大学生执行功能受损容易造成身体和心理上的缺陷,例如产生学习障碍、注意缺陷与多动障碍、精神分裂症以及抑郁等多种疾病。目前大量研究证实运动对大学生的执行功能有促进效益,但是运动方式、运动时间以及运动强度的不同对大学生执行功能中三个子功能的干预效果和脑机制的影响存在显著差异。因此,如何根据当前研究中的干预效果及脑机制,精准推进相关研究的进展,并且制定出针对大学生特定人群的运动处方,成为了当前亟于解决的问题。本文据此就当前运动对大学生执行功能的干预效果及脑机制的研究进展进行综述。

中等强度足球运动干预对轻中度智力障碍儿童平衡能力影响研究

目的:通过8周中等强度足球运动干预,探究足球运动对轻中度智力障碍儿童平衡能力的影响。方法:将44名轻中度智力障碍学生分为实验组(23人,13.65±2.06岁)和对照组(21人,13.81±2.11岁),实验组进行为期8周的中等强度的足球运动干预,对照组实行特殊学校常规体育课程。足球运动干预包括热身、技能练习、足球游戏、放松4个部分,技能练习部分前4周进行简单的足球技能练习,后4周进行复杂的足球技能练习。实验前后采用星状伸展平衡测试和闭眼单腿测试对被试平衡能力进行测量,运用SPSS 22.0进行数据分析。结果:足球运动干预后实验组在星状伸展平衡测试8方向及闭眼单腿站立测试成绩上均有不同程度的提高。结论:足球是有效提高智力障碍儿童平衡能力的运动干预方式,且认知缺陷对智力障碍儿童平衡表现有重要影响,建议将足球运动融入特殊体育课程中。

项目特征对运动场域内社会资本互动和群体结构影响的社会网络分析

基于社会资本理论,采用社会网络分析技术,将运动场域中的交换关系置于群体结构互动网络中进行分析,旨在探讨运动技能作为社会资本参与资源互动的重要意义,同时探讨基于不同运动项目的互动类型对运动群体内的交换行为、群体内部社会结构的影响。研究结果:①运动群体中,个体运动技能是一项重要社会资本,也是个体在群体内的重要互动资源;②运动项目影响群体内部互动资源的类型(集体项目:同质资源互动vs个人项目:异质资源互动),进而影响个体在群体内部的社会资本互动行为,最终影响运动群体结构;③运动项目影响社会资本互动行为,最终影响运动群体内部结构:在个人项目中,当存在异质资源时(多个小单项),会基于同质互动原则,形成群体内部子网络,最终促进运动场域内群体结构的有效社会整合。

大学生公共卫生安全知识能力现状分析--以某高职院校学生公共卫生安全知识能力调查分析为例

调查分析高职院某校学生公共卫生安全知识的知信行现况,为完善高职院校公共卫生安全管理和加强学生公共卫生安全知识教育及研究提供一定的依据。采用“问卷星”软件设计调查问卷,对个人基本信息和公共卫生安全常识进行填报,对某高职院校大一、大二学生进行调查,回收问卷2736份。结果表明,学生对呼吸道等传染病知识平均知晓率62.74%,但对艾滋病传播途径的知晓率高达96.42%;对容易导致食物中毒食品的平均知晓程度不高,仅43.77%;70%以上学生能正确处理腹泻;95%以上学生购买包装食品时会注意保质期等质量安全指标;对下水道附近、有机粉尘等容易引起爆炸环境的知晓率不到60%,只有对天然气泄漏容易引起爆炸的知晓率最高,达到94.44%;87.65%学生获取卫生安全知识主要来自网络;学生对“开设疫情防控和食品安全卫生教育的必要性”认可程度达到81.43%。由此得出,某高职院校学生公共卫生安全常识有待提升,可结合安全教育、国防教育课程等加强公共卫生安全知识教育。