“问题导向式”教学法在高职数学教学中的探索——以微积分教学为例

针对高职院校高等数学微积分模块教学的现状,探讨了"问题导向式"教学法在教学中的实施,通过问题设计让学生参与到课堂教学中,引导学生逐步认识问题的本源及所学知识的核心,促进教学的互动效应和应用数学的意识,提高教学效果。