西沱中学学生综合素质评价案例探讨

学生综合素质评价的激励、导向、诊断、调控的功能,能够帮助学生规划人生蓝图、搭建成长阶梯,引领学生全面而有个性地发展。本文拟就我校实施学生综合素质评价的一些案例做一点探讨。

西沱中学高中作文教学改革尝试

西沱中学是一所农村中学,学生基础极差,石柱中学录取后,民族中学录,我们学校近几年高一学生的录取分数都比民族中学少一百以上。语文最基本的请假条都不会写,能够把请假条写正确,请假原因说清楚的人难找,作文就更差,每一届都有一些学生不会写作文,考试时就抄袭阅读试题的内容。高中作文教学面临种种困境,如何改变这种状况?我认为应从扩大阅读量、加大讲评力度等方面入手,进行作文教学改革,激发学生写作兴趣,提高学生写作水平。

中学教师信息技术应用能力提升策略研究

影响学校教育实践活动的形式以及开展目标方向的决定性元素就是教师。在笔者看来,学校教育之所以无法被其他教育元素所期待,就因为我们是有个性的教师,在进行着教学活动的个性化设计。就是因为教师能够在教学实践中与学生进行积极的情感与思想互动。就是因为教师在教学实践中不但能够向学生传播知识,还能帮助学生拥有方法和技能。当前的社会大背景有信息技术做支持。那么,作为学校教育者,必然要提升自己的信息技术应用能力。尤其是初中语文教师,我们需要为学生构建优美的情境,引发学生的情感,启发学生的思想。我们还需要为学生拓展实践空间,让学生生成个性与创新能力。要想展现语文知识的美,教师的教学智慧,学生的个人需求,必然需要借助信息技术这一教育手段来做支持。因此,初中语文教师必须具备信息技术的应用能力。本文中笔者就对如何提升初中语文教师的信息技术应用能力进行了分析。

探究高中物理教学中学生能力的培养

物理学科是一门同实际生活具有密切联系的学科,其发展的过程就是一代代物理人在生活中不断研究、不断学习、不断探索、不断实践的过程,因此物理学科的发展同社会的的发展保持着高度的一致。同时,物理学科还同其他学科存在着千丝万缕的联系。因此在高中物理课堂教学中,教师一定要密切关注、重点突出物理学科同实际生活、同多门学科之间的联系,切实提高高中生的知识掌握程度,提升学生的综合素质能力水平,实现高中物理教学的高度发展。

略谈高中学生数学思维障碍的成因及突破

在新课程、新课改背景下如何减轻学生学习数学的负担?如何提高高中数学教学的实效性?这是一个值得研究的课题。本文拟通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析,以起到抛砖引玉的作用。

略谈“液面的升降问题”的判断

液体中的物体由于某种变化引起的液面升降问题．在中考中经常以选择、填空形式出现。

浅议在高中数学教学中兴趣教学的意义

兴趣是最好的老师。这句话充分说明了兴趣在学生学习活动中的重大作用。实践证明,学生会对感兴趣的事物迸发出极大的探究热情,他们会积极参与,主动探索,会取得让人意想不到的成果。在高中数学教学中,教师应结合教学内容激发和培养学生的学习兴趣,让学生产生强烈的求知欲望,积极参与教学活动,提高教学效果和效率。本文从高中数学教学的实际出发,就开展兴趣教学的意义进行了浅显的论述。

高中化学生活化教学初探

高中化学是高中阶段学生学习的重要学科之一,是高中文化基础的重要组成部分。在日常的教学活动中,化学教师应开展创新化教学,以此激发和培养学生的创造性,促进学生探究思维的发展。素质教育还要求我们在学科教学中注重学生应用能力的培养,引导学生学有所用,用学到的知识解决生活中的问题。因此,生活化教学方法被广泛运用。本文结合高中化学的教学实践,主要分析了如何实现高中化学教学的生活化。

兴趣，初中历史学习的利器——在初中历史教学中开展兴趣培养刍议

要想学习效率高，得在兴趣上想招，常言说，磨刀不费砍柴工．要砍掉学习中的重重困难，必须有坚船利器，学习中的坚船利器是什么呢，我认为就是兴趣。只有提高了学习兴趣，才能极大地提高学习效率，初中历史学习也是这样，离不开兴趣的培齐。我结合自己在教学上的经验，谈谈初中历史教学中兴趣的培养措施。

明确困难寻找措施初中英语词汇教学高效策略探究

英语属于语言文字学科．牢记一定量的词汇．是学好初中英语的前提：所以说词汇教学是英语教学的重要组成部分。大量的词汇储备，对人们流畅表达自己思想内涵、参与社会活动是必不可少的。著名语言学家里弗斯曾经说过：“成功运用一门语言的关键是掌握一定的词汇量”。

浅谈新课程改革下语文学习兴趣的激发

兴趣是学习的先导,也是调动积极性的一种＂能源＂,是激发学生学习语文的首要条件.浓厚的学习兴趣在学生的学习过程中有着至关重要的作用,它能调动学生的学习积极性,促使其大脑处于高度兴奋状态,形成获取知识、探索未知的最佳心态.

挑战传统的高考作文教学方法刍议

众所周知，在传统教学过程中，“教”与“学”是两个环节，教师与学生的关系是：我讲，你听；我问，你答；我写，你抄；我给，你收。在这样的课堂上，教学的双边活动变为割裂的“单边活动”，教代替了学．学生的积极性和主动性怎么能发挥出来呢？

在物理高考复习中如何渗透创新学习

新的《考试大纲》中充分体现了“新课程”的教育理念，要突出对学生探究精神和科学素养方面的考查。所以，高考复习中提高学生综合分析能力的层次，加强创新学习渗透是高考改革和高考复习的必然.

高中数学课堂渗透创新学习的策略

新课程要求以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革，自主、合作、交流成为新课程主要的学习方式。创新学习使这一学习方式具有了可操作性，使新课程的学习过程充满了活力，使新课程理念能够变成切实可行的现实，学生的创新精神和实践能力得到了充分的发展。

初中语文教学中实施思想道德教育的策略探究

初中语文教学中渗透思想道德教育，能够让学生在语文学习的过程中获得思想道德教育，又能在提升思想道德素质的基础上掌握基本的语文学习。初中语文教师要结合初中语文教学中实施思想道德教育的优势，在高中语文教学中采用有效的实施思想道德教育的策略，进而增强学生自信心以及学习兴趣。

高中生物教学中的分层教学法浅议

生物知识的学习不仅能够加强学生对动物界、植物界的掌握，还能够加强学生对人体知识的掌握，从而有利于拓展学生的知识面，促进学生全面发展进步。作为教师必须根据不同学生的不同学习能力和学习特征，采取不同的教学方法对其进行生物知识的教学，这种形式即分层教学法，有利于促进学生生物成绩的提升。

探究信息技术在高中语文教学的运用

让信息技术自然、高效地融入到高中语文课堂教学中去,让信息技术与课堂教学整合从而激发学生学习的兴趣,使学生自主、合作、探究学习,并提高教学效率,一直是语文教师们追求的教育理想目标之一。高中语文教师要有敏锐的信息技术素养的触角及时的捕捉新的变化,新的用途,并且结合高中语文教学的需要将两者自然巧妙的整合在一起,提高学生学习的效果和效率,引发学生强烈的学习兴趣,让高中学生在信息技术时代获得更加高科技的学习体验。

小议信息技术与高中语文教学有效整合的策略

随着我国现代教育技术的发展,以多媒体为代表的现代信息技术教学设备走进了中小学课堂,给现代教育教学增添了新鲜血液,并在很大程度上实现了信息技术与课堂教学的有效融合,使课堂教学效果得到明显提高。但是,信息技术在我国中小学课堂出现的较晚,教师的操作技术还不够成熟,因此,在信息技术与课堂教学的整合过程中难免会出现一些问题。本文将结合信息技术在课堂教学中的使用现状,谈一谈信息技术与课堂教学有效整合的问题,与大家共分享。

浅谈信息技术与高中语文教学整合的误区及应对策略

社会在发展,教育在进步,目前我们已经迈进科学技术迅猛发展的新时代,代之而起的是人们思想意识和生活方式的改变。在这个快速变革的大环境下,学生的学习方式也在不断地进步,以多媒体为代表的现代化的信息技术作为辅助教学手段走进了中小学课堂。那么,学法的变化必然要求教法的更新。信息技术环境下,网络信息技术影响着高中语文教师的教学思维和教学管理理念,本文将立足于信息技术与高中语文教学整合中的现实问题谈一点看法,与大家共分享。

高中语文课堂多媒体教学的运用之我见

在新科技革命的引领下,多媒体教学成为课堂改革的重要形式,可以通过优美动听的音乐、形象生动的视频为学生提供各种效果逼真的教学情境,让学生以状态良好的心情融入到课堂中,提升课堂的教学效率,高中语文课堂在新课改的指引下,有效地运用多媒体教学设备,为课堂提供丰富多彩的语文资源,融入动静结合的教学环节,督促教师积极地转变教学观念,促使学生手、口、脑等各种器官的协调发展,增强学生的听说读写的综合能力和水平。