中华传统文化经典研读单元教学策略——以统编版高中语文教材必修下册第一单元为例

大单元教学围绕核心教学目标和任务实施教学,聚焦众多文体和表达内容不同的文本,整合教学资源,变革学生学习思维方式,是中国传统文化经典研读单元的重要教学路径。以统编版高中语文教材必修下册第一单元大单元教学为例,教师需要先解读和确定单个文本的教学价值,然后整合和确定单元所有文本的共性教学价值,提取单元整体学习目标和核心任务,并将其细化为学生知识、能力、思维学习进阶、读写融合的系列子任务,以此引导学生了解中华文化的重要理念,深化对传统文化典籍价值的认识,感受和学习古人崇高的思想志向和智慧谋略,并为后续相关任务群教学打好基础。

新媒体辅助高中地理教学的问题及对策探究

随着科技的飞速发展,新媒体作为信息传播的新载体已经渗透到各个领域,教育领域也不例外。高中地理作为一门重要的学科,如何利用新媒体提高教学质量和学生的学习成效成为研究热点。文章旨在深入探讨新媒体在高中地理教学中的作用、存在的问题以及应对策略。为了更全面地了解新媒体在高中地理教学中的应用,文章采用了多种研究方法。首先是文献综述法,梳理了新媒体与高中地理教学结合的历史与现状。其次是案例分析法,探索了新媒体在高中地理教学中的具体应用方式和效果。第三是实证研究法,进一步验证了新媒体在高中地理教学中的优势和不足。研究结果表明,新媒体为高中地理教学带来了显著影响,不仅为师生提供了丰富的学习资源,还通过多样化的教学手段提高了学生的学习兴趣。此外,新媒体还为师生提供了便捷的交流和互动渠道,使得地理学习更加贴近生活、更具趣味性。然而,新媒体与高中地理教学的融合也存在一些不容忽视的问题。例如,部分教师对新媒体的运用不够熟练,导致教学效果不佳;新媒体环境下的评价体系尚不完善,难以全面反映学生的学习情况。对此,文章提出以下几点建议。首先,应加强新媒体与高中地理教学的深度融合,充分发挥新媒体的优势。其次,教师应提高自身的新媒体应用能力,以适应新时代的教学需求。此外,学校和教育部门应完善新媒体环境下的评价体系,确保全面、客观评价学生。最后,应关注学生的个体差异和需求,编制个性化的学习计划和指导方案。

利用实验教学培养学生创新实践能力策略的研究——基于重庆市秀山高级中学校的实证研究

创新是国家兴旺发达的不竭动力,实践是创新的基础。中学是培养创新人才的摇篮,培养中学生的创新实践能力,是中学教育的重要内涵。基于实验中创新实践能力的重要性,本文从存在的现状以及实践与成效,对重庆市秀山高级中学校进行了比较深入的调查与分析,在此基础上提出了培养学生创新实践能力的策略和方法。

高中数学教学中学生数学学习习惯的培养策略研究

教育的本质就是培养学生的学习习惯，良好的学习习惯可以促进学生的学习，是学生学习的动力和后劲。笔者试图探寻出培养学生学习数学的习惯的方法，提高学生的学习数学的学习效率。

刍议高中语文课堂中学生表达与交流能力的培养

表达交流是人教版《普通高中课程标准试验教科书·语文（必修）》的重要栏目，是教材的重要组成部分。训练并提高学生的表达交流能力是高中语文教学的重要内容与目标，良好的表达交流能力又是当今社会对人才的基本要求。教师可以通过教学观念的转变，教学方法的科学运用，结合教学内容，联系学生的生活实际，以此逐渐提高学生的表达交流能力，为其终身发展奠定良好的基础。

怎样培养高中学生数学的应用意识

怎样培养形成学生的应用意识呢，我以为我们可以从下面几个方面入手： 一、让学生体会数学的价值，使学生更加喜爱数学 华罗庚教授说：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变．生物之迷，日用之繁等各个方面。无处不有数学的重要贡献。”让学生能够意识到数学存在于现实生活中，并被广泛应用于现实世界。

解析高中学生如何在数学学习中实现自我提升

学生的学习过程是在教师引领下完成的,其实也是在自我提升中完成的。教师引导是一方面,学生努力是另一方面。对于能力极强的高中学生来说,教师引导与学生自身努力所发挥的效果往往是不分伯仲的。在高中数学学习过程中,学生的心理压力极大,学习者的挫折感逐渐加强。所以,在高中数学课堂中教师引导的要更为巧妙,学生的自我规划与自我提升要更为积极。那么,在高中数学学习中学生该如何提升自己呢?本文对此进行了阐述。

新形势下的中学德育教育探讨

现代教育对学生的要求不再只局限于分数,在这种新形势下,中学德育教育也随之演变出了多种多样的教学策略。通过这些策略的实施,可以更好地达到德育教育的目标,让中学生在德育方面不再缺失,能全面提高其道德品质和综合素养。本文将就新形势下的中学德育教育进行探讨。

浅谈提升高中学生英语听力的方法

高中学生会听、会读、会说、会写。在高中英语教学中,学生有能力基础,对于他们可以实施关于能力的教学,他们能够学习到本色化的知识。在引导学生学习高中英语知识时,教师要关注教学中的问题,突破“中国式英语教学”。让学生学习到可以应用于实际的英语知识,学习到符合国际化交流工具特色的英语知识。而要让学生学习到这样的英语,就要提升学生的英语听力。

谈高中数学课堂教学中学生解题能力的培养策略

随着社会的进步,高中数学教学的过程中,主要的目的就是为了培养学生养成一个良好的学习习惯,不断的引导学生对问题实施分析。在解题的时候,就可以使用概念的方式进行解题,增加对应的解题方式。高中的数学题题型变化多端,会出现不同的难题。需要强调的是解题的质量,并不是解题的数量。将教材中的重点难点讲透,激发学生创新意识,营造良好的解题空间,提高高中学生的解题能力,提升整体教学质量。

浅论高中语文课程中学生创新能力的培养

高中语文是学生需要学习的一门重要学科,对于学生的语言表达能力有着非常重要的作用,但是现在高中语文课堂经常是按照之前的固有模式来进行,这样不利于学生创新能力的发展,所以高中语文课程需要进行相关的改进,这样才能符合时代和学生的发展要求。

如何指导高中学生开展物理课题研究

《全日制普通高级中学物理教学大纲》中,新增加了“课题研究”的内容。“课题研究”是指学生在教师的指导下,从学习、生活、社会和大自然中选择和确定研究课题,用类似科学家研究的方式或小组合作学习的方式,主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。由于是新生事物,可借鉴的经验不多,因此我们是边学习边实践,走出去请进来,在完成重庆市教育科学“十三五”规划课题“渝东南地区高中学生开展物理课题研究的实践与探索研究”的过程中,不断积累经验的,下面谈一下我们在这方面的一些做法。

高中数学概念教学常见问题的分析

概念是知识的基础,是解题的依据.概念教学不仅要研究概念的内涵与外延,还要充分探索学生的最近发展区,通过合适的教学手段帮助学生建构完整的概念体系.然而,在实际教学中,概念教学仍存在一些问题.文章以几道因概念掌握不到位而导致解题烦琐或失误的经典例题为例,从“概念内涵的理解不透彻”“概念运用不灵活”“概念学习缺乏反思”三方面展开分析.

智慧校园背景下信息技术与教育教学的融合策略

随着数字化时代的到来,智慧校园建设逐渐成为教育事业发展的热点。在智慧校园建设过程中,经常会面临教学技能欠缺、教学设备应用少等问题。通过加强智慧校园建设,可以大力促进基础教育领域信息技术与教育教学的深度融合,带动基础教育的高质量发展。文章从智慧校园提出的背景出发,分析了当前基础教育信息技术与教育教学深度融合存在的问题,系统地提出了基于智慧校园的基础教育信息技术与教育教学深度融合策略,具有一定的实践价值。

文体视角下的《归去来兮辞》教学设计

【教学背景】在教学《归去来兮辞》时,笔者根据教材“感受其骈偶押韵的语言特色”的学习提示,布置了“标出第一段的押韵字,找出第二段的骈偶句,反复诵读,感受文本的韵律美”的学习任务,并在一个班开展教学。结果反馈如下:一是学生只停留在“读来朗朗上口”的浅层语感体验;二是部分学生找错骈偶句;三是诵读骈偶句后感觉写得美,但说不清韵律美的具体表现。

高中思想政治选择性必修课程的课程思政主题和教学中存在的问题探究

思想政治课程思政内容具有内隐性,但会通过一定的知识内容体现出来。本文分析了该学科选择性必修课程的课程思政主题以及常见的实现方式,在此基础上,进一步看到该学科选择性必修课程教学过程中容易出现教学时长的有限性、教学目标的功利性、教学内容课程标准和高考考向的不统一性、教学缺乏现实性、教学方法的单一性等问题。

信息技术在促进基础教育均衡化发展中的应用研究

信息技术可以促进基础教育起点公平,可以促进基础教育过程公平,可以促进基础教育结果公平。本文从传统基础教育模式存在的问题出发,分析了新时代信息技术在促进基础教育均衡化发展中的必要性与紧迫性,提出了新时代信息技术在促进基础教育均衡化发展中的推动策略,具有一定的参考价值。通过全方位、多角度利用信息技术手段,保障基础教育工作高效开展,促进资源共享,努力缩小地区之间、城乡之间的教育差距。

主题式教学模式在高中英语阅读教学中的应用

作为重要的语言学科之一,高中英语在阅读方面提出了较高的要求,而主题式教学是指阅读教学过程中,学生在明确阅读主题的前提下展开的高效阅读。学生英语阅读能力的高低,对学生能否学好英语产生着关键性作用。在新课改背景下,如何使英语阅读主题式教学的效果得到改善,是值得广大教师深入研究的课题。文章内容可供各位同仁参考。

高中化学实验教学中低效行为分析与策略

在我国中学阶段的教学中,实验教学一直是非常难以攻克的教学难题。对于化学实验教学而言,教学中的低效行为是很常见的,由于教师化学实验教学的不足,大多数高中生的化学成绩不理想,并且对化学学习产生了严重的抵触心理。那么,到底是什么导致了化学实验教学如此低效呢。这就需要化学教育工作者进行深入的研究。因此,本文对高中化学实验教学中的低效行为进行了研究,首先分析了当前化学实验教学低效行为的具体表现以及产生的原因,然后根据具体的原因提出了相应的化学实验教学改进措施。

四川晾晒烟地方品种资源主要农艺性状的表型多样性分析

为揭示四川晾晒烟农艺性状的变异特征,探索晾晒烟产量形成的主要农艺性状,为合理评价和挖掘现有晾晒烟种质资源提供参考,本文对49份四川晾晒烟地方品种资源的15个农艺性状进行了分析。结果表明晾晒烟主要农艺性状遗传变异丰富,变异系数达10.87%~63.02%,其中单株烟叶重的变异系数最大。主成分分析筛选出总体方差累计贡献率达76.979%的前3个主成分,主要是株型因子和叶形因子。聚类分析将49份供试材料分为5类,类群V单株烟叶最重,同时叶数较多,植株较高,茎围和节间距较大,叶宽适中,叶片较短。品种2、15、17、22、43、24、38、49、35 综合性状优良,可作为育种材料利用。