“一图两表”推进幼儿园项目式学习的实施

项目式学习是基于培养21世纪核心素养人才,以“科技”“探究”“合作”为教育手段的新型教育形态。在幼儿园运用项目式学习方式,构建项目式学习内容,开展多样实践,能调动幼儿自主学习的积极性和主动性,促进幼儿深度学习。本文通过对项目式学习的实施流程以及管理途径进行梳理,以“圆形图”确立项目式学习六要素及实施流程,以“项目活动管理表”和“项目过程评价表”推进幼儿园日常项目式学习的管理。

DMP学习法:促进幼儿建构活动中深度学习的有效方法

幼儿深度学习是需要在教师的引导下,围绕一个活动,全身心积极投入,通过与同伴之间的合作与探究,运用高阶思维,迁移已有经验,最终解决实际问题的学习过程。“DMP学习法”是一种促进幼儿深度学习的探究式方法。本文以建构活动为例,运用“DMP学习法”,运用设计、制作、游戏的思路,让教师退居幕后,掌握三原则,支持幼儿的深度学习,让孩子们在建构活动中按照自己的发展轨迹尽情设计、操作、游戏,真正做到在玩中学,在学中玩。