中小学党建品牌培育与创建中的问题及其策略探索

本研究聚焦于中国中小学环境中党建品牌的培育与创建,探讨在当前教育体系中存在的相关问题及其解决策略。在中国的教育体系中,党建工作和德育工作是提升学校综合素质的关键组成部分。然而,近年来的观察和分析表明,在一些学校中,党建工作与德育工作之间存在脱节,影响了学校整体的教育效果和社会影响力。特别是在一些中小学,缺乏有效的党建品牌策略和培育方法,研究分析了相关现状的多重成因。以中小学党建品牌创建与培育的现实意义为出发点,通过现状及存在的问题,提出了具体的建议与展望。研究希望通过增强规划和资源的有效运用等具体措施和改革方向,提高党建工作的实效,优化教师队伍的发展,提高学生的思想政治教育质量,最终加强学校的整体教育影响力。

基于“少年军校”的智慧学生培养

习近平总书记指出:要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计,教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学。

走向深度学习,发展体育核心素养

深度学习是学生主动构建知识结构,将已有的知识技能迁移应用到要解决的实际问题中,发展高阶思维、能力的一种积极、主动的学习方式,是对知识技能进行整合、迁移、运用、创造的学习。“深度学习”需要教师“深度教学”。在体育教学中,如何引导学生在真实情景中发现、分析与解决问题,掌握结构化的知识技能,形成高阶体育思维,真正让学生掌握1~2项运动技能?笔者提出几点粗浅的思考,与同仁商榷。