地方院校“3+4”人才培养模式研究——以重庆科技学院为例

"3+4"人才培养模式是国家为系统化培养本科层次复合型、应用型技术技能人才而建立的新型培养模式,重庆科技学院在开展"3+4"人才培养的过程中,取得了一些成绩,但在教学、管理等方面还存在诸多问题。基于新工科教育生态,文章梳理了个体、社会、环境三类"3+4"新工科教育生态因子,并提出了依托社会政策因子、加大宣传力度,发挥制度因子效能、三方协同育人,统筹内外生态因子、全面协调发展,加强个体因子建设、加强人文关怀等建议,以助推地方院校"3+4"人才培养。

基于Matlab的RBF神经网络设计与仿真试验

人工神经网络是一门理论性很强而又应用广泛的课程，将神经网络应用于本科毕业设计能促进高校培养出工程应用型人才。文章利用MATLAB平台将实验仿真教学与理论学习相结合，以RBF神经网络为例设计仿真试验，通过实例增强学生的对神经网络模型的设计和仿真的认识，加深学生神经网络理论的理解和应用设计能力。

CPLD在电子技术课程设计中的应用

实验课、课程设计和毕业设计是大学阶段既相互联系又相互区别的三大实践性教育环节,课程设计是其中承上启下的关键教学环节。针对目前工程实际需求,本文将CPLD应用于本科学生的电子技术课程设计中,在指导学生掌握MAX+PLUSII基本设计方法的基础上,要求学生查阅资料并运用电子技术基本理论完成了简易电子琴设计和仿真。通过实践表明将CPLD应用于课程设计,有助于培养学生将理论知识与实践相结合的能力,提高独特思考问题、解决问题的素质,为毕业设计和今后的工作打下坚实的基础。