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成渝地区双城经济圈学前教育协同发展路径研究
1
作者
蒋宗珍
粟梅
陈颖
《重庆第二师范学院学报》
2024年第2期78-82,128,共6页
2021年成渝地区双城经济圈协同发展被提升至国家战略。学前教育作为教育的开端,其质量的提升对一个区域的经济发展起着至关重要的作用。深入挖掘学前教育协同发展的重要价值,梳理学前教育协同发展存在的问题,即体制机制不健全、资源不...
2021年成渝地区双城经济圈协同发展被提升至国家战略。学前教育作为教育的开端,其质量的提升对一个区域的经济发展起着至关重要的作用。深入挖掘学前教育协同发展的重要价值,梳理学前教育协同发展存在的问题,即体制机制不健全、资源不均衡、路径不明晰等,提出3条有效路径:一是构建协同共治机制,二是建立资源共享机制,三是构建成果共赢机制。
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关键词
成渝地区
学前教育
协同发展
路径
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题名
成渝地区双城经济圈学前教育协同发展路径研究
1
作者
蒋宗珍
粟梅
陈颖
机构
重庆第二师范学院儿童教育研究院
重庆
市
教育
科学
研究院
出处
《重庆第二师范学院学报》
2024年第2期78-82,128,共6页
文摘
2021年成渝地区双城经济圈协同发展被提升至国家战略。学前教育作为教育的开端,其质量的提升对一个区域的经济发展起着至关重要的作用。深入挖掘学前教育协同发展的重要价值,梳理学前教育协同发展存在的问题,即体制机制不健全、资源不均衡、路径不明晰等,提出3条有效路径:一是构建协同共治机制,二是建立资源共享机制,三是构建成果共赢机制。
关键词
成渝地区
学前教育
协同发展
路径
Keywords
Chengdu-Chongqing region
preschool education
collaborative development
path
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
成渝地区双城经济圈学前教育协同发展路径研究
蒋宗珍
粟梅
陈颖
《重庆第二师范学院学报》
2024
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