基于专业评估的高校英语师范专业英语阅读课程建设研究

基于毕业要求调研的高校专业人才培养目标是本专业各课程建设的基础,课程如何实现人才培养目标是达成毕业要求的关键。本文从筹备师范专业评估过程中英语阅读课程入手,分析英语阅读课程建设存在的问题,分析其原因,为个该课程建设持续改进提供浅见。

机器翻译在人文社科文本翻译中的应用及启示

本文以笔者翻译的人文社科图书Glimpses of World History为案例,展示机器翻译的表现情况,发现机器翻译能提高翻译效率,同时也存在字、词、句、语篇层面的重大缺陷。本文指出,信息时代的人文社科图书译者应深化对机器翻译的理性认识,强化译者的主体责任意识,树立高远的职业追求目标,使机器翻译等翻译技术为译者赋能,促进译者的翻译能力提升,增强成就感和职业认同感。

从话语分析实例看交际原则和文化准则

任何日常交谈都能传递语言信息和非语言信息。研究话语可获得对言语中承载的社会规则和文化元素的深入理解。对一个话语活动的分析,可通过话语类型、交谈话题、语用功能、谈话基调、信息内容、信息形式等要素来实现,进而揭示其蕴涵的交际原则和文化准则。

我国思维可视化研究回顾与展望——基于中国知网2014—2019年论文分析

伴随着中国教育教学改革进入深水区,学生思维能力培养与发展成为核心方向之一。思维可视化通过思维工具将思维过程与思维结果呈现出来,促进学习者观察与反思,受到越来越多的教育工作者和研究人员关注。文章在赵慧臣对2003—2013年我国思维可视化研究回顾与展望的基础上,采用元分析法,梳理中国知网(CNKI)2014—2019年我国思维可视化研究成果,发现我国思维可视化学术与媒体关注度逐年递增;研究对象呈多元化分布,覆盖小学生、中学生和大学生;研究类别相对齐全,包括理论研究、应用研究和交叉研究;研究内容围绕可视化背景,整合思维可视化工具,为学习者提供高效率的学习方法和策略。与此同时,反思我国思维可视化在研究内容、研究对象和研究领域等方面的不足,结合国内思维可视化在界定概念、开发素材和构建未来课堂等研究现状,为后续研究提供应用原则与理论指导,帮助加速我国教育教学改革前进步伐,促进教育工作者更好地参与教学工作。

气液两相管流相界面检测及数值模拟研究进展

准确识别相界面结构形态是相界面力学分析的基础,也是研究气液两相流动规律的一种重要技术手段。针对动力、能源、化工、医药及航空等领域气液两相管流的相界面拓扑性强、变化速度快、实现准确测量难度大等特点,开展了气液两相管流相界面检测技术和数值模拟方法的综述研究。相界面检测技术主要有电容法、电导法、光导法、射线法、热学法、声学法、核磁共振法以及近年来发展起来的金属丝网传感器检测技术、过程层析成像技术和高速粒子成像技术;数值模拟方法有PIC法、MAC法、ALE法、VOF法和Level-Set法等。通过对比分析各种方法的优势和局限性,提出了气液相界面的追踪检测技术的研究策略和发展趋势,可为气液两相流的研究提供有益参考。

从一堂“敲门课”看瑞典小学英语敎师的敎学素养

—、引言在瑞典斯德哥尔摩大学担任访问学者期间,笔者走访了斯德哥尔摩市多所城、乡小学后发现,瑞典是一个基本实现了教育公平的国家。就教师素质和教学设备来说,郊区小学与市区小学基本没有差别。唯一不同的是,政府对移民儿童集中的郊区学校财政补贴大于市区学校。

对斯蒂芬·金作品《宠物公墓》的“恐惧和怜悯”研究

《宠物公墓》是斯蒂芬·金极具代表性的一部作品。这部作品的成功主要归因于它对于古典悲剧元素的继承。文章从"恐惧和怜悯"角度分析《宠物公墓》的"宠物公墓""米克马克族古葬场""伟大而恐怖的欧兹魔法师"带给读者的情感体验。

基础教育安全热点法律分析——以边缘伤害行为为切入点

基础教育安全不同于普通的社会安全,发生的时空背景、涉事的当事人和产生的影响范围均有其特殊之处。其中,最具代表性的安全事件就是边缘伤害行为,它不是普通的违纪行为,亦非严重的刑事罪行,具有边缘性、模糊性、累积性和转化性的特征。开展机制化、常态化和专业化的治理有助于遏制边缘危险行为的恶性转化,标本兼治,打造一个稳定可控的校园安全生态系统。

儿童文学视角下“非人”角色姓名翻译之詈语研究——基于《西游记》全译本对比研究

人类语言中客观存在着骂詈词语,文学作品中不乏其影。中国儿童经典阅读书目《西游记》亦不例外,书中对诸多"非人"角色使用了大量的詈语。该文以詹纳尔和余国藩两个《西游记》全译本为例,对其中"非人"角色的詈语进行比较研究,从其译文在指称、言内和语用三种意义的实现,分析哪个译文中詈语不仅传达复杂多样的动机和情绪,还能实现其非常规的称谓和指称功能,能更好地实现文学作品对儿童读者的功能和价值。