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生活化的地理课程资源开发与运用
1
作者
徐娇
邹静
《重庆陶研文史》
2012年第3期90-92,共3页
2010年秋,重庆市高中全面进入新课改,紧跟新课改的步伐,育才地理组教师积极参与新课改的各级各类培训和研讨活动,努力领会新课改精神,学习新课程标准,重塑新课程理念,把握新课程教材,探索新课程教学方法,在努力学习、积极尝试...
2010年秋,重庆市高中全面进入新课改,紧跟新课改的步伐,育才地理组教师积极参与新课改的各级各类培训和研讨活动,努力领会新课改精神,学习新课程标准,重塑新课程理念,把握新课程教材,探索新课程教学方法,在努力学习、积极尝试、勇于探索中不断提高。随着新课改的不断推进,我们不断总结遇到新的困难和问题,这对我们来说是一次严峻的挑战,也是一次新革命。
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关键词
课程资源开发
地理
生活化
课改精神
课程教学方法
新课程标准
新课程教材
研讨活动
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题名
生活化的地理课程资源开发与运用
1
作者
徐娇
邹静
机构
重庆育才中学地理组
出处
《重庆陶研文史》
2012年第3期90-92,共3页
文摘
2010年秋,重庆市高中全面进入新课改,紧跟新课改的步伐,育才地理组教师积极参与新课改的各级各类培训和研讨活动,努力领会新课改精神,学习新课程标准,重塑新课程理念,把握新课程教材,探索新课程教学方法,在努力学习、积极尝试、勇于探索中不断提高。随着新课改的不断推进,我们不断总结遇到新的困难和问题,这对我们来说是一次严峻的挑战,也是一次新革命。
关键词
课程资源开发
地理
生活化
课改精神
课程教学方法
新课程标准
新课程教材
研讨活动
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
生活化的地理课程资源开发与运用
徐娇
邹静
《重庆陶研文史》
2012
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