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重庆育才学院“立陶创特”发展进程研究
1
作者 王承鳌 《生活教育》 2013年第1期28-33,共6页
育才学院是为实现陶行知生前想办“育才大学”的遗愿而创建，通过10多年的求索，已升华为一种“立陶创特”的实验模式。为促进育才陶研更上层楼，特提出“立陶创特、特在何为”的发展进程研究，即应在以“创”立陶、以“做”立教、以“... 育才学院是为实现陶行知生前想办“育才大学”的遗愿而创建，通过10多年的求索，已升华为一种“立陶创特”的实验模式。为促进育才陶研更上层楼，特提出“立陶创特、特在何为”的发展进程研究，即应在以“创”立陶、以“做”立教、以“真”立人等三个方面进行求精、求实、求效地特定行动研究，育才的陶研目标才符合教育的科学发展观。 展开更多
关键词 育才学院 立陶创特 以创立陶 以做立教 以真立人
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L_M(X)是Banach空间
2
作者 葛双印 宋琦 尹秀玲 《聊城大学学报（自然科学版）》 2011年第1期47-48,共2页
针对本文论证了在Orlicz范数‖x‖M下,LM(X)空间是Banach空间.
关键词 LM(X)空间 ||x||M BANACH空间
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