我的家乡——重庆

我的家乡是著名的山城——重庆。顾名思义，山城就是建立在群山之间的城市。虽然这些山海拔不高，但座座形态万千：四面山森林苍茫，群瀑飞泻；金佛山洞穴深幽，山泉密布；缙云山云雾缭绕，气象万千……还有南山、巫山、仙女山、歌乐山、圣灯山、中梁山、铜锣山……城市依山而建，建筑错落有致，道路高低不平，人们出门都要爬坡上坎，所以才有“山高路不平，好个重庆城”的说法，我的家乡也成为我国最大、最著名的“山城”。

“山城”重庆

我的家乡是著名的“山城”重庆。“山城”，顾名思义就是一座建立在群山之间的城市。虽然这些山海拔不高，但形态万千：四面山森林苍茫，群瀑飞泻；金佛山洞穴深幽，山泉密布；缙云山云雾缭绕，气象万千……还有南山、巫山、仙女山、歌乐山、圣灯山、中梁山、枇杷山、铜锣山……城市依山而建，建筑错落有致，道路高低不平，人们出门都要爬坡上坎，

提高小学生数学练习设计的有效性

一、注重趣味性,让学生成为学习的参与者“兴趣是最好的老师。”新课程标准也指出:“从学生熟悉的生活情境与童话世界出发,选择学生身边的,感兴趣的事物,以激发学生学习的兴趣与动机……。”作业设计时,我们应从学生的年龄特征和生活经验出发,设计具有童趣性和亲近性的数学作业,以激发学生的学习兴趣,使学生成为一个学习的热情者和主动者。儿童的心理特点是好奇、好动、好玩。设计练习时要考虑到儿童的心理特点,从新的练习形式、新的题型、新的要求出发,避免陈旧、呆板、单调重复的练习模式,保持练习的形式新颖,生动有趣。

培养小学生语文课外阅读兴趣

培养学生课外阅读兴趣,提高他们课外阅读能力,使他们养成终生学习的习惯,将课堂延伸到课外、校外是我们所有语教师的当务之急。

农村小学综合实践活动教学的点滴体会

随着素质教育的不断深入,越来越多的老师和家长开始注重学生综合实践能力的培养,本文针对农村小学综合实践活动和学校教学活动相结合,让学生在活动中素质得到提升,能力得到发展做简单研究。

略谈快乐教育理念下的小学语文课堂教学

小学教育中,语文学科占据重要地位,对小学生的学习生涯乃至整个人生发展具有重要的影响。长期以来,小学生的语文课堂教学氛围十分沉闷,在一定程度上打消小学生学习的积极主动性。所以,在快乐教育理念下,小学语文课堂教学的有效实施,应采取一定的策略。本文主要分析小学语文课堂教学中存在的问题,并从快乐教育理念视角着手,提出小学语文课堂教学的实施策略。

教育,有时也可“杀鸡儆猴”

《今日教育》2011年第11期卷首刊登了于德明老师的文章《教育，岂可杀鸡做猴》，于老师在文中例举了教师“杀鸡儆猴”的一些现象，然后对这种“省事省力又省心”的做法提出质疑．认为“杀鸡儆猴”“其实就是在借教育之名．行伤害全体学生之实”，伤害了学生的心灵和自尊。读罢此文．笔者觉得其观点有值得商榷之处，不吐不快。

埃及游记

暑假，我和爸爸妈妈一起去埃及玩，我们参观了开罗博物馆、金字塔、狮身人面像、帝王谷等景点，但我觉得最有趣的还数红海潜水和乘热气球看日出。

乐耕农场快乐游戏

一天，我们很多人去乐耕农场参加社会实践活动。活动内容十分丰富，有公交车应急救援演练、真人CS对抗赛、做泥塑、挖红薯、学做菜，还有打高尔夫球，

我和书的故事

我很喜欢看书,但自从上四年级以来,不断增多的作业开始挤占我的课外阅读时间.怎么办呢？怎样才能继续看自己喜欢的书呢？我想到了“见缝插针”的办法.做完作业休息的时候,放学回家等公交车的时候,就连参加活动候场的时候,我都会抓紧时间拿出书来看.

考试演奏会

演奏乐队:参加考试的全体同学指挥官:监考老师演奏场:教室(考场)前奏同学们陆续到达演奏场一一教室,等待考试演奏会开幕的那一刻。指挥官——监考老师已早早到来,正在清点试卷。同学们有的在翻书复习,希望抓紧最后的时间巩固所学的知识;有的紧张地翻看学习资料,暗自祈祷考试时能出现一两道同类的题型;有的对考试一点儿也不担心,还旁若无人地聊着天。

“红海行动”

暑假，我和爸爸妈妈来到埃及游玩。开罗博物馆、金字塔、狮身人面像、帝王谷……旅途中的一切都是那样的新奇，然而最令我难忘的还是那次在红海浮潜的经历。红海不在，蔚蓝的海水卷起雪白的浪花，拍打着海岸。

草丛里的居民

今天,我又躺在草丛里,在无限的静谧中,作了一次有趣的游历。一队整齐的蚂蚁出现在我的视线里。它们迈着一致的步伐,举着小小的面包屑,缓慢地前移动,仿佛是一支军队。军队停在了一个小小的蚁穴旁,几只蚂蚁迎了出来,友好地碰碰触角,它们是在打招呼吧!一群蚂蚁寒暄了一会儿,兴高采烈地走回了蚁穴。草丛里也有大街小巷,许多昆虫居民行色匆匆地往来。

我在鸣沙山骑骆驼

今年国庆期间，我和爸爸妈妈来到敦煌游玩，荒无人烟的戈壁、清澈的月牙泉、姿态曼妙的“飞天”……这段旅途带给我太多的惊叹和感动，其中令我印象最深的莫过于在鸣沙山上骑骆驼了。

让孩子们用心灵去歌唱

作文，本应是件很快乐的事，“言为心声，书为心画”。但是，我们在作文教学中不经意间也许就割断了作文与生活的联系，堵塞了孩子们思维的河床，折断了孩子们想像的翅膀……孩子，这只欢乐出世的小鸟，刚在作文的园林中体味到自由欢畅，但却不幸被装进了传统作文的牢笼，清脆的喉咙变得枯涩、暗哑，飞翔的翅膀束缚着，也许他们不仅失去对写作的兴趣，有的甚至达到了“谈文色变”的地步！即使他们写起作文来，也是套话假话连篇。在真实的谎言中，编织着一个个“动人”的故事。有些孩子甚至具备了两副人格：作文人格和真实人格。他们真正成为“被装在套子里的人”……面对这些情况，我在教学中有了些自己的做法。

全力筑牢农村基础教育工程

“教育兴则国家兴,教育强则国家强。”教育扶贫是最大的扶贫。万丈高楼平地起,没有基础教育的繁荣,没有农村基础教育的整体推进,就不能说是真正的教育兴盛。大而不强是我们今天教育的现实,筑牢农村基础教育建设必须找准着力点与施策点,并系统推进,重点发力,才能抓好教育扶贫,才能为建设社会主义现代化强国打下坚实的基础。

奔跑吧，少年！

一年一度的校运动会又拉开了帷幕。“加油，加油!”操场上回荡着响亮的加油声，一浪高过一浪，像铿锵有力的战鼓，激励着每一位参赛者奋力拼搏!

传承行知思想,做生活的主人

在当今教育普及的背景下,启发孩子的自觉性和培养创造力是达到生活之提高的重要因素。＂自觉性之启发＂、＂创造力之培养＂、＂教育之普及＂最后达到＂生活之提高＂这是生活教育的核心要素,也是陶行知一生的教育追求和要求达到的教育目标。重庆市合川区育才小学传承行知思想,确定了＂做生活的主人＂这一办学理念,教人做主人,做自己的主人,做国家的主人,做世界的主人。

引领科学训练 提高阅读技能

英语老师十分重视学生阅读能力的培养,探索出了不少行之有效的训练方式和方法。在十几年的初中英语教学中,本人致力于培养学生的阅读兴趣和能力,积极探索研究,积累了一些理论思考并在教学实践上取得了一定的成果。注重培养学生的默读习惯,提升学生的阅读速度;教会学生一些阅读方法和技巧,如找出主题句,根据上下文推测词义等,有效地提高了学生的阅读能力;在复习时,本人精心组建了不少的阅读训练模块,并用这些模块进行分类训练和综合训练,学生的解题能力提高得很快。本人认为,只要教师的训练方法科学,学生的阅读能力就能大大提高。