伴刀豆球蛋白A识别正常与肝癌γ-谷氨酰转移酶的实验观察

目的 :观察伴刀豆球蛋白A是否能有效的区分出正常与肝细胞肝癌特异γ 谷氨酰转移酶 (HCC SGGT) ,为进一步建立简便、快速、灵敏、特异的检测肝癌特异GGT的方法奠定基础。方法 :用植物凝集素亲和微柱法 ,二步洗脱 ,分离 10例正常人、5例肝细胞肝癌病人、5例良性肝病病人血清中的GGT ,用速率法检测酶活性。得到层析图谱、总酶活性比和亲和率。结果 :正常与良性肝病病人血清第一步洗脱的酶活性较低(平均峰高分别为 1 62 ,1 2 6) ,而肝癌病人血清第一步洗脱的酶活性较高 (平均峰高为 16 8)。总酶活性比分别为 0 2 4,0 13 ,0 48;亲和率分别为 80 6% ,88 1% ,67 6%。结论 :伴刀豆球蛋白A与正常人、良性肝病病人血清中的GGT亲和性较强 ,与肝癌病人血清中的GGT亲和性较弱 ,伴刀豆球蛋白A能有效的区分出正常与肝癌特异GGT ,利用该特性可建立检测肝癌特异GGT的植物凝集素亲和法。

如何在地方本科生中开展细胞生物学双语教学

双语教学已逐渐成为目前高校专业课程的重要授课方式.从第三军医大学细胞生物学的教学实际出发,对实施双语教学后不同专业的地方本科生进行了问卷调查,在对结果进行综合分析的基础上提出了开展细胞生物学双语教学的策略和方法.

在军校生中开展细胞生物学双语教学的调查分析

目的:总结对军校本科生开展细胞生物学双语教学的经验和方法。方法:对第三军医大学医学检验和预防医学专业的军校本科生进行了有关细胞生物学双语教学的问卷调查,并采用Excel2000软件对结果进行分析。结果:74.47%的学员认为开设细胞生物学双语教学有必要,63.83%的学员认为教学过程中使用英语的比例大约在50%,而91.49%的学员将专业词汇和背景知识的缺乏作为制约双语教学效果的重要因素。结论:必须根据实际情况确定教学内容和方式,同时强化学员的专业词汇和背景知识。

重点教育和特色教育:新形势下生物学教学的主线和根本

随着学科知识量的扩充，学生在学习上需求的多元化和学时之间的矛盾日益突出。实践证明，在药剂学校生物学教学中加强重点教育和特色教育，不仅可以缓解上述矛盾，还可以激发学生的学习兴趣，为后续课程的学习和今后就业打下一个良好的基础。